VISTA English Communication Ⅰ New Edition

被参照情報

'教科書'としての参照元:

音声：■New Words欄 本文中の新出の語を提示し、発音記号を付した。 ■SAY IT! 本文を素材に、強勢やイントネーションや区切り、音の連結や母 音・子音などを扱った。 ◎英語の音 付録で母音や子音の発音や音声の特徴を扱った。

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VISTA English Communication Ⅰ New Edition 「VISTA English Communication Ⅰ New Edition」, 高等学校, CI|015-903 (三省堂) 2025年検定

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句読法：◎例文とともに、説明を記した。 ＊その他、LESSONやENJOY READING! などの本文中で適切に取り扱った。

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語，連語および 慣用表現：■New Words欄 本文中の新出の語を提示した。重要度の高いものについては 太字で示した。 ■脚注欄 本文中の連語、慣用表現、短縮形などを提示した。 ◎WORD LIST 本文中に出てくる語および中学校までの既習と見なした語につ いて、アルファベット順...

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文構造および 文法事項：◆ののちゃんの英文法 中学校で学んだ基礎的な文法事項をふり返り、高等学校 の英語学習内容への橋渡しとなるよう配慮した。 ■STUDY IT! 各LESSON配当の文法事項を提示し、イラスト付きで解説した。 ●Look and Learn 関連のある文法事項を...

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言語活動① （聞く・読む）：■LESSON 概要や要点などを捉えたり、自分の考えをまとめたりする。 ■ENJOY READING! 物語の登場人物の気持ちなどを考え、楽しみながら読む。 ■CHALLENGE YOURSELF! 聞いたり読んだりした情報について、概要や要点な どを捉...

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言語活動② （話す・書く）：■TALK! 本文内容に関する質問に答えて対話し、要点や意図などを明確にし ながら自分の考えなどを伝え合う。 ■CHALLENGE YOURSELF! 伝える内容を整理して話したり書いたりし、要点や 意図などを明確にしながら情報や自分の考えなどを伝え合う...

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言語活動③ （領域統合型）：■CHALLENGE YOURSELF! 領域統合的に、聞いたり読んだりしたことについ て、得られた情報や考えなどを活用しながら、話したり書いたりして情報や 自分の考えなどを表現する。

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聞くこと：■LESSON 本文内容の概要や要点を捉える。 ■CHALLENGE YOURSELF! 情報を聞き取り、話し手の意図、概要や要点を捉え る。また、聞き取った内容について自分の考えや感想を話したり書いたりし て伝え合う。

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読むこと：◆Get Ready! 2 辞書の使い方を確認できるようにした。 ■LESSON 本文内容の概要や要点を捉える。聞き手に伝わる音読をする。 ■CHECK! 本文内容の要点を捉えて話して伝える。 ■SUM UP! 本文内容の概要を捉えて書いて伝える。 ■THINK! 本文内...

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話すこと ［やり取り］：◆Get Ready! 3 中学校で学んだクラスルームイングリッシュの表現をふり返 り、英語で行われる授業の進行を促すようにした。 ◆ののちゃんの英文法 中学校で学んだ基礎的な文法事項をふり返りながら、対 話をして、情報や考えなどを伝え合う。 ■TALK! ...

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話すこと ［発表］：◆ののちゃんの英文法 中学校で学んだ基礎的な文法事項をふり返りながら、情 報や考えなどを発表して伝える。 ■PRACTICE! ターゲットとなる文法事項を含む文を発表して、自分の考えや 気持ちなどを伝える。 ■CHALLENGE YOURSELF! 聞いたり読ん...

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書くこと：◆Get Ready! 1 中学校で学んだアルファベットの書き方をふり返り、書く活 動をする。 ■PRACTICE! ターゲットとなる文法事項を含む文を書いて、自分の考えや気 持ちなどを伝える。 ■CHALLENGE YOURSELF! 聞いたり読んだりした内容をもとに、...

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言語の 使用場面 ・ 働き：■LESSON 本文、PRACTICE!、CHALLENGE YOURSELF! ■ENJOY READING! 本文 ●ENJOY COMMUNICATION! 本文 ＊言語の使用場面や言語の働きについて、各単元で取り扱うよう適切に配置し た。

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高等学校英語コミュニケーションI(三省堂)2025年検定教科書編修趣意書