ちくま　現代の国語

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１） 問うこと、 語ること：・私たちにはなぜヒーローが必要なのか？ （村田沙耶香） ・サイエンスの視点、アートの視点（齋藤亜矢） 【参考】一般化のワナ（苫野一徳）：「質問する力」 を育てよう

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教科書

ちくま　現代の国語 「ちくま　現代の国語」, 高等学校, 現国|143-901 (筑摩) 2025年検定

ページ

p9 ～ 28

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２）ことばは世界をつくる：・ことばとは何か（内田樹） ・境目（川上弘美） ・羅生門（芥川龍之介） ◆「論理」が生まれる場：ことばの境界を意識しよう

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ページ

p29 ～58

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３）主張 を読み取る：・デジタル社会（黒崎政男）　・開かれた文化（岡真理）　・システムと変異（中屋敷均）　◆評論読解のポイント：評論文の一節を引用し、 自分の意見を述べよう

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p59 ～84

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４）自分のことばで伝える：・ことばがつくる女と男（中村桃子） ・誰かの靴を履いてみること（ブレイディみかこ） ・ 贈り物と商品の違い（松村圭一郎） ◆要約作成のポイント：メモ・ノートの取り方・活かし方を学ぼう

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ページ

p85～ 114

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５） 話 し合いから議論へ：・〈私〉時代のデモクラシー（宇野重規） ・良識派 （安部公房） ・人新世における人間 （吉川浩満） ◆読書案内：「議論する力」 を育てよう

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ページ

p115～ 138

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６）前提を疑う：・失われた両腕（清岡卓行） ・魔術化する科学技術（若林幹夫） ・ マルジャーナの知恵（岩井克人） 【参考】ナイチンゲールが作成した統計図表 ◆グラフ　その歴史：議論の前提を意識化しよう

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ページ

p139 ～ p164

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７）受け止めること 、 伝えること：・記憶する身体（伊藤亜紗） ・忘却への抵抗（新井卓） ・待ち伏せ（ティム・オブライエン／村上春樹訳） 【参考】ジャッジのあり方（尹　雄大） ◆聞き手としての責任：インタビューの作法

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ページ

p165～ 194

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８）深層を探ることば：・「幸福」の概念的変容（隠岐さや香） ・身体、この遠きもの（鷲田清一） ・夢十夜 （夏目漱石）：ことばをつないで文章を書いてみよう

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ページ

p195～ 226

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９）情報と社会：・来るべき民主主義（國分功一郎） ・主体という物語（小坂井敏晶） 【参考】アフガニスタンの診療所から（中村哲）：社会をつくることば——情報の整理と活用

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ページ

p227～ 248

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１０）主張を論理的に伝える：・リスクと近代社会（大澤真幸） ・贅沢の条件（山田登世子） ・名づけと所有（西谷修）：意見を文章にまとめよう

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ちくま　現代の国語 「ちくま　現代の国語」, 高等学校, 現国|143-901 (筑摩) 2025年検定

ページ

p249～ 273

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高等学校現代の国語(築摩)2025年検定教科書編修趣意書