学習を支える資料:どれで描く？どれで塗る？

https://w3id.org/jp-textbook/AA100000016059

詳細情報

単元名
学習を支える資料:どれで描く？どれで塗る？
単元名レベル1
学習を支える資料
単元名レベル2
どれで描く？どれで塗る？
単元名レベル3
-
学校種別
中学校
検定年
2020
教科
美術
種目（科目）
美術
対象学年
1
教科書の該当ページ
教科書
美 術 １
ページ
P.58-59
Type
http://schema.org/Chapter
転記した学習指導要領の細目（文字列）
A表現（１）イ（ウ） （２）ア（ア）（イ）B鑑賞共通事項（１）アイ
学習指導要領の細目
https://w3id.org/jp-cos/83A0213120000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (2)
表現の活動を通して，次のとおり技能に関する資質・能力を育成する。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213121000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (2) / ア
発想や構想をしたことなどを基に，表現する活動を通して，技能に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213121100000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (2) / ア / (ア)
材料や用具の生かし方などを身に付け，意図に応じて工夫して表すこと。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213121200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (2) / ア / (イ)
材料や用具の特性などから制作の順序などを考えながら，見通しをもって表すこと。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213300000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕
〔共通事項〕
https://w3id.org/jp-cos/83A0213310000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1)
「A表現」及び「B鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213311000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / ア
形や色彩，材料，光などの性質や，それらが感情にもたらす効果などを理解すること。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213312000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風などで捉えることを理解すること。
転記した学習指導要領の細目（コード）
https://w3id.org/jp-cos/83A0213121100000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (2) / ア / (ア)
材料や用具の生かし方などを身に付け，意図に応じて工夫して表すこと。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213121200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (2) / ア / (イ)
材料や用具の特性などから制作の順序などを考えながら，見通しをもって表すこと。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213311000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / ア
形や色彩，材料，光などの性質や，それらが感情にもたらす効果などを理解すること。
https://w3id.org/jp-cos/83A0213312000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風などで捉えることを理解すること。
編修趣意書
中学校1年美術(光村)2020年検定教科書編修趣意書
単元種別
標準の学習内容
ソート順
16059
Type
単元