3 ものの見方・感性を養う : [書く] 随筆 : 体験に向き合い意味づける

詳細情報

単元名レベル1

3 ものの見方・感性を養う

単元名レベル2

[書く] 随筆

単元名レベル3

体験に向き合い意味づける

学校種別

中学校

検定年

2020

教科

国語

種目（科目）

国語

対象学年

教科書の該当ページ

教科書: 現代の国語１
ページ: 88～91
Type: http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

・書ア日常生活の中から題材を決める。・書オ読み手からの助言などをふまえ，自分の文章のよい点や改善点を見いだす。［言語活動］読ウ随筆

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8310213221100000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / B / (1) / ア
目的や意図に応じて，日常生活の中から題材を決め，集めた材料を整理し，伝えたいことを明確にすること。

https://w3id.org/jp-cos/8310213221500000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / B / (1) / オ
根拠の明確さなどについて，読み手からの助言などを踏まえ，自分の文章のよい点や改善点を見いだすこと。

https://w3id.org/jp-cos/8310213232300000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / C / (2) / ウ
学校図書館などを利用し，多様な情報を得て，考えたことなどを報告したり資料にまとめたりする活動。

転記した学習指導要領の細目（コード）

編修趣意書

中学校1年国語(三省堂)2020年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

14665

Type

単元