現代の国語　改訂版

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１） 問 う こ と、 語ること：・ 境目 （川上弘美） ・ サイエンスの視点、 アー　トの視点 （齋藤亜矢） 《参考》 一般化のワナ （苫野一徳）：「質問する力」 を育てよう

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教科書

現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p9 ～ 28

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２） 評論文への招待：・ ことばとは何か （内田樹） ・ デジタル社会 （黒崎政男） ・ システムと変異 （中谷敷均）◆評論読解のポイント：評論文の一節を引用し、 自分の意見を述べよう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p29 ～ 54

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３） ことばで伝える思いと考え：・ ことばがつくる女と男 （中村桃子） ・ 身体、 この遠きもの （鷲田清一） ・ 贈り物と商品の違い （松村圭一郎） ◆要約作成のポイント：メモ・ノートの取り方・活かし方を学ぼう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p55 ～ 84

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４） 情報と推論：・ 失われた両腕 （清岡卓行） ・ 兎が自分で綴って語る生　活の話 （E ・ シートン／内　山賢次訳） 《参考》 ナイチンゲールが作成した統計図表 （金井一薫）：社会を作ることば——情報の整理と活用

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p85 ～ 106

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５） 話し合いから議論へ：・ 誰かの靴を履いてみること ・ 〈私〉 時代のデモクラシー 【読書案内】 この場で重なることばと声：「議論する力」 を育てよう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p107 ～ 128

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６） 根拠から主張へ：・ 魔術化する科学技術 （若林幹夫） ・ 未来は存在しない （野矢茂樹） ・ マルジャーナの知恵 （岩井克人） 【読書案内】 思考を鍛える：議論の前提を明確化しよう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p129～ p152

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７） 伝 え る こ と、受け止めること：・ ポスト真実時代のジャーナリズム （国谷裕子） ・ 会話と対話 （長田弘） ・ 記憶する体 （伊藤亜紗）：インタビューの作法／ビブリオバトルに挑戦しよう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p153～ 176

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８） 表現のみがき方：・ 贅沢の条件 （山田登世子） ・ 瓦を解かないこと （堀江敏幸）：宣 伝 の こ と ば ——ポップ ・ 広告／生活の中のことば——手紙 ・ 案内

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p177～ 194

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９） 主張の論理的な伝え方：・ 来るべき民主主義 （國分功一郎） ・ 主体という物語 （小坂井敏晶） 【読書案内】 書くことが 「世界」を創る：意見を文章にまとめてみよう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p195～ 212

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１０） 複眼的な視点：・ 開かれた文化 （岡真理） ・ 人新世における人間 （吉川浩満） ・ 名づけと所有 （西谷修）：対比の働きを理解しよう

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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

ページ

p213～ 241

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高等学校現代の国語(築摩)2025年検定教科書編修趣意書