新しい国語　六

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'教科書'としての参照元:

気持ちよく対話を続けよう

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原因と結果に着目しよう

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○朗読で表現しよう サボテンの花／生きる

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図書館へ行こう

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○筆者の論の進め方を確かめよう イースター島にはなぜ森林がないのか

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さまざまな熟語

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友達の意見を聞いて考えよう

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防災ポスターを作ろう

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○人物どうしの関係を考えよう 風切るつばさ

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複合語

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○インターネットの議論を考えよう インターネットの投稿を読み比べよう

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本は友達

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○詩を読もう いま始まる新しいいま

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話し合って考えを深めよう

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場面に応じた言葉づかい

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○物語を読んで、考えたことを伝え合 おう 海のいのち

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漢文に親しむ

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文と文とのつながり

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134

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○町の未来をえがこう 町の幸福論−コミュニティデザインを 考える

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世界に目を向けて意見文を書こう

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○関連する作品を読んで、すいせんし よう ヒロシマのうた

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読書とわたし

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いにしえの言葉に学ぶ

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表現をくふうする

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心が動いたことを十七音で表そう

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○さまざまな生き方について考えよう プロフェッショナルたち

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言葉の学習をふり返る

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「卒業文集」を作ろう

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聞いてほしい、この思い

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○未来に向かって 君たちに伝えたいこと／春に

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242

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小学校6年国語(東書)2019年検定教科書編修趣意書