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中学校2,3年美術(開隆堂)2024年検定教科書編修趣意書
https://w3id.org/jp-textbook/AC100000001250
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中学校学習指導要領
美術
美術
中学校2,3年美術(開隆堂)2024年検定教科書編修趣意書
詳細情報
タイトル
中学校2,3年美術(開隆堂)2024年検定教科書編修趣意書
学校種別
中学校
検定年
2024
教科
美術
種目(科目)
美術
対象学年
2
3
発行者略称
開隆堂
教科書
https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/美術/009-82
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20240408-ope_dev03-000035236-79.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
105-103
ソート順
1250
Type
教科書編修趣意書
被参照情報
'編修趣意書'としての参照元:
私たちに身近な美術
受け継がれる美術
私が見つめた風景
自分と向き合う
私がイメージする世界
墨から生まれる
印象派の表現の広がり
時代と文化を越えて
写して 見つけて
物語だから動かしたい
人間らしさを求めて
怒り、悲しみ、叫びのゆくえ
語る彫刻
イメージを形にして
仏像が表す世界
世界観や魅力を伝える
ひと目で伝える表示
目にとまる 心にとまる
伝えたいメッセージ
生活を楽しく 心地よく
つながるデザイン
つくって体感 みんなで体験
明かりと光
文化を守り、育む
展覧会をつくる
奥行きの表現
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量感の表現
余白の美
紙の表現
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