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8（４よりよい読み手になるために：情報を分析・評価する：「読むことのレッスン」　飯間浩明, ほか5単元の配当時数）

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詳細情報

配当時数（文字列）: 8
配当時数（ラベル）: 8（４よりよい読み手になるために：情報を分析・評価する：「読むことのレッスン」　飯間浩明, ほか5単元の配当時数）
配当時数: 8
編修趣意書: 高等学校現代の国語(三省堂)2021年検定教科書編修趣意書
複数単元種別: 複合
時数種別: 標準
ソート順: 8
Type: http://schema.org/Duration

被参照情報

'配当時数'としての参照元:: ４よりよい読み手になるために：情報を分析・評価する：「読むことのレッスン」　飯間浩明; ４よりよい読み手になるために：コラム：分けることの長所と短所; ４よりよい読み手になるために：説明の方法を理解する：「水の東西」　山崎正和; ４よりよい読み手になるために：コラム：問題・結論・理由; ４よりよい読み手になるために：さまざまな視点から情報を捉える：「コインは円形か」　佐藤信夫; ４よりよい読み手になるために：コラム：思う文章と考える文章