書くこと：●Lesson　・日常的な話題や社会的な話題についての「書く」活動を通して、自分の考えや気持ち、意見や主張などを適切な理由や根拠と共に段落を書いて伝えるための支援として、Taking Notes & Retelling、Getting Ideas、Organizing な...

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単元名

書くこと：●Lesson　・日常的な話題や社会的な話題についての「書く」活動を通して、自分の考えや気持ち、意見や主張などを適切な理由や根拠と共に段落を書いて伝えるための支援として、Taking Notes & Retelling、Getting Ideas、Organizing などを設け、学習者のための一助とした。　・言語活動において活用頻度の高い機能表現や慣用表現を、Language Filesの「ライティングに必要な表現」で系統的に示した。　・活動の基礎となる文構造や文法事項については、Focus on Grammar を設け、実際の「書くこと」の活動と効果的に関連付けながら活用できるように配慮した。　●Project　・Project 3 においては、「書く」活動の基本的な特徴を理解すると同時に、自分の意見や主張などを適切な理由や根拠と共に段落を書いて伝え合うなど、テーマに沿った論理的な「書く」活動の展開が学習できるように構成を工夫した。　・特に、「書く」テーマに関する発想から推敲までのプロセスを重視し、発想のためのステップを踏むことによって学習者の理解のための支援とした。　○付録「語彙・表現リスト」　・本Lesson の「書く」活動を、より豊かで活発なものにするために、多くの支援の一環として、活動と関連付けた「語彙・表現リスト」を付した。

単元名レベル1

書くこと

単元名レベル2

●Lesson　・日常的な話題や社会的な話題についての「書く」活動を通して、自分の考えや気持ち、意見や主張などを適切な理由や根拠と共に段落を書いて伝えるための支援として、Taking Notes & Retelling、Getting Ideas、Organizing などを設け、学習者のための一助とした。　・言語活動において活用頻度の高い機能表現や慣用表現を、Language Filesの「ライティングに必要な表現」で系統的に示した。　・活動の基礎となる文構造や文法事項については、Focus on Grammar を設け、実際の「書くこと」の活動と効果的に関連付けながら活用できるように配慮した。　●Project　・Project 3 においては、「書く」活動の基本的な特徴を理解すると同時に、自分の意見や主張などを適切な理由や根拠と共に段落を書いて伝え合うなど、テーマに沿った論理的な「書く」活動の展開が学習できるように構成を工夫した。　・特に、「書く」テーマに関する発想から推敲までのプロセスを重視し、発想のためのステップを踏むことによって学習者の理解のための支援とした。　○付録「語彙・表現リスト」　・本Lesson の「書く」活動を、より豊かで活発なものにするために、多くの支援の一環として、活動と関連付けた「語彙・表現リスト」を付した。

学校種別

高等学校

検定年

2025

教科