伝えたいことを明確にする—相互理解：〔言語活動〕資料を読み、問題のある公共サインの改善案を提案しよう

詳細情報

単元名

伝えたいことを明確にする—相互理解：〔言語活動〕資料を読み、問題のある公共サインの改善案を提案しよう

単元名レベル1

伝えたいことを明確にする—相互理解

単元名レベル2

〔言語活動〕資料を読み、問題のある公共サインの改善案を提案しよう

学校種別

高等学校

検定年

2025

教科

国語

種目（科目）

現代の国語

教科書の該当ページ

教科書

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/現国/183-903

ページ

p.136～p.137

Type

http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

思考力・表現力・判断力等 書くこと⑴イ・ウ 思考力・表現力・判断力等 書くこと⑵ア

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8411503221200000

https://w3id.org/jp-cos/8411503221300000

https://w3id.org/jp-cos/8411503222100000

転記した学習指導要領の細目（コード）

https://w3id.org/jp-cos/8411503221200000

https://w3id.org/jp-cos/8411503221300000

https://w3id.org/jp-cos/8411503222100000

編修趣意書

高等学校現代の国語(第一)2025年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

46439

Type

単元