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Let’s Talk : 買い物のトラブル/乗り物を使った道案内/誘いを断る
https://w3id.org/jp-textbook/AA100000021547
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Let’s Talk : 買い物のトラブル/乗り物を使った道案内/誘いを断る
詳細情報
単元名
Let’s Talk : 買い物のトラブル/乗り物を使った道案内/誘いを断る
単元名レベル1
Let’s Talk
単元名レベル2
買い物のトラブル/乗り物を使った道案内/誘いを断る
学校種別
中学校
検定年
2024
教科
外国語
種目(科目)
英語
対象学年
3
教科書の該当ページ
教科書
https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/英語/061-92
ページ
p.41/88/98
Type
http://schema.org/Chapter
転記した学習指導要領の細目(文字列)
(1) アイウエ、(2) アイウ、(3) ①アイウエオ、②アイ
学習指導要領の細目
https://w3id.org/jp-cos/83H1203100000000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1)
英語の特徴やきまりに関する事項 実際に英語を用いた言語活動を通して,小学校学習指導要領第2章第10節外国語第2の2の(1)及び次に示す言語材料のうち,1に示す五つの領域別の目標を達成するのにふさわしいものについて理解するとともに,言語材料と言語活動とを効果的に関連付け,実際のコミュニケーションにおいて活用できる技能を身に付けることができるよう指導する。
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア
音声 次に示す事項について取り扱うこと。
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (ア)
現代の標準的な発音
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (イ)
語と語の連結による音の変化
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (ウ)
語や句,文における基本的な強勢
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (エ)
文における基本的なイントネーション
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (オ)
文における基本的な区切り
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / イ
符号 感嘆符,引用符などの符号
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ
語,連語及び慣用表現
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (ア)
1に示す五つの領域別の目標を達成するために必要となる,小学校で学習した語に1600~1800語程度の新語を加えた語
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (イ)
連語のうち,活用頻度の高いもの
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (ウ)
慣用表現のうち,活用頻度の高いもの
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ
文,文構造及び文法事項 小学校学習指導要領第2章第10節外国語第2の2の(1)のエ及び次に示す事項について,意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して活用すること。
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア)
文
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / a
重文,複文
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / b
疑問文のうち,助動詞(may,willなど)で始まるものやorを含むもの,疑問詞(which,whose)で始まるもの
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / c
感嘆文のうち基本的なもの
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ)
文構造
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / a
[主語+動詞+補語]のうち, 主語+be動詞以外の動詞+{名詞∥形容詞}
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b
[主語+動詞+目的語]のうち,
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203114221000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b / (a)
主語+動詞+{動名詞∥to不定詞∥how(など)to不定詞}
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b / (b)
主語+動詞+{thatで始まる節∥whatなどで始まる節}
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c
[主語+動詞+間接目的語+直接目的語]のうち,
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203114231000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (a)
主語+動詞+間接目的語+{名詞∥代名詞}
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (b)
主語+動詞+間接目的語+how(など)to不定詞
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203114233000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (c)
主語+動詞+間接目的語+{thatで始まる節∥whatなどで始まる節}
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203114240000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / d
[主語+動詞+目的語+補語]のうち,
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / d / (a)
主語+動詞+目的語+{名詞∥形容詞}
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203114242000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / d / (b)
主語+動詞+目的語+原形不定詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (a)
There+be動詞+~
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (b)
It+be動詞+~(+for~)+to不定詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (d)
主語+be動詞+形容詞+thatで始まる節
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / a
代名詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / a / (a)
人称や指示,疑問,数量を表すもの
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / a / (b)
関係代名詞のうち,主格のthat,which,who,目的格のthat,whichの制限的用法
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / b
接続詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / c
助動詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / d
前置詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / e
動詞の時制及び相など 現在形や過去形,現在進行形,過去進行形,現在完了形,現在完了進行形,助動詞などを用いた未来表現
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203114360000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114370000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / g
to不定詞
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / i
現在分詞や過去分詞の形容詞としての用法
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / k
仮定法のうち基本的なもの
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (2)
情報を整理しながら考えなどを形成し,英語で表現したり,伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し,コミュニケーションを行う目的や場面,状況などに応じて,情報を整理しながら考えなどを形成し,これらを論理的に表現することを通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (2) / ア
日常的な話題や社会的な話題について,英語を聞いたり読んだりして必要な情報や考えなどを捉えること。
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (2) / イ
日常的な話題や社会的な話題について,英語を聞いたり読んだりして得られた情報や表現を,選択したり抽出したりするなどして活用し,話したり書いたりして事実や自分の考え,気持ちなどを表現すること。
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203213000000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221100000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / ア
小学校学習指導要領第2章第10節外国語の第2の2の(3)に示す言語活動のうち,小学校における学習内容の定着を図るために必要なもの。
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第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / イ
聞くこと
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221220000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / イ / (イ)
店や公共交通機関などで用いられる簡単なアナウンスなどから,自分が必要とする情報を聞き取る活動。
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221230000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / イ / (ウ)
友達からの招待など,身近な事柄に関する簡単なメッセージを聞いて,その内容を把握し,適切に応答する活動。
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221240000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / イ / (エ)
友達や家族,学校生活などの日常的な話題や社会的な話題に関する会話や説明などを聞いて,概要や要点を把握する活動。また,その内容を英語で説明する活動。
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221300000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / ウ
読むこと
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221310000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221320000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221330000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / ウ / (ウ)
簡単な語句や文で書かれた日常的な話題に関する短い説明やエッセイ,物語などを読んで概要を把握する活動。
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221400000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221410000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221420000
第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力,判断力,表現力等〕 / (3) / ① / エ / (イ)
日常的な話題について,伝えようとする内容を整理し,自分で作成したメモなどを活用しながら相手と口頭で伝え合う活動。
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221500000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221510000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221520000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203221530000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222000000
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203222112000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222113000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222114000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222120000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222121000
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203222251000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222252000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222253000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222254000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222255000
転記した学習指導要領の細目(コード)
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111000000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203112000000
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203211000000
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221100000
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203221500000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203222100000
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編修趣意書
中学校3年英語(啓林館)2024年検定教科書編修趣意書
単元種別
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ソート順
21547
Type
単元