Unit 4 Preparing for Natural Disasters : There is/are ～（. 肯定・疑問）／ S+V+O（how など+ to 不定詞）／ S+V+O+O（how など+ to 不定詞）【Listen & Think ／ Think & ...

詳細情報

単元名

Unit 4 Preparing for Natural Disasters : There is/are ～（. 肯定・疑問）／ S+V+O（how など+ to 不定詞）／ S+V+O+O（how など+ to 不定詞）【Listen & Think ／ Think & Speak】

単元名レベル1

Unit 4 Preparing for Natural Disasters

単元名レベル2

There is/are ～（. 肯定・疑問）／ S+V+O（how など+ to 不定詞）／ S+V+O+O（how など+ to 不定詞）【Listen & Think ／ Think & Speak】

学校種別

中学校

検定年

2024

教科

外国語

種目（科目）

英語

対象学年

教科書の該当ページ

教科書: https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/英語/061-82
ページ: p.49-58
Type: http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

(1) アイウエ、(2) アイウ、(3) ①アイウエオカ、②アイ

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/83H1203000000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2
内容

https://w3id.org/jp-cos/83H1203100000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕

https://w3id.org/jp-cos/83H1203110000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1)
英語の特徴やきまりに関する事項実際に英語を用いた言語活動を通して，小学校学習指導要領第2章第10節外国語第2の2の(1)及び次に示す言語材料のうち，1に示す五つの領域別の目標を達成するのにふさわしいものについて理解するとともに，言語材料と言語活動とを効果的に関連付け，実際のコミュニケーションにおいて活用できる技能を身に付けることができるよう指導する。

https://w3id.org/jp-cos/83H1203111000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア
音声次に示す事項について取り扱うこと。

https://w3id.org/jp-cos/83H1203111100000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203111200000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (イ)
語と語の連結による音の変化

https://w3id.org/jp-cos/83H1203111300000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (ウ)
語や句，文における基本的な強勢

https://w3id.org/jp-cos/83H1203111400000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (エ)
文における基本的なイントネーション

https://w3id.org/jp-cos/83H1203111500000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (オ)
文における基本的な区切り

https://w3id.org/jp-cos/83H1203112000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / イ
符号感嘆符，引用符などの符号

https://w3id.org/jp-cos/83H1203113000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ
語，連語及び慣用表現

https://w3id.org/jp-cos/83H1203113100000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (ア)
1に示す五つの領域別の目標を達成するために必要となる，小学校で学習した語に1600～1800語程度の新語を加えた語

https://w3id.org/jp-cos/83H1203113200000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (イ)
連語のうち，活用頻度の高いもの

https://w3id.org/jp-cos/83H1203113300000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ
文，文構造及び文法事項小学校学習指導要領第2章第10節外国語第2の2の(1)のエ及び次に示す事項について，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して活用すること。

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114100000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114110000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114120000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / b
疑問文のうち，助動詞(may，willなど)で始まるものやorを含むもの，疑問詞(which，whose)で始まるもの

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114130000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / c
感嘆文のうち基本的なもの

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114200000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114210000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114220000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114221000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b / (a)
主語＋動詞＋{動名詞∥to不定詞∥how(など)to不定詞}

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114222000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b / (b)
主語＋動詞＋{thatで始まる節∥whatなどで始まる節}

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114230000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114231000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (a)
主語＋動詞＋間接目的語＋{名詞∥代名詞}

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114232000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (b)
主語＋動詞＋間接目的語＋how(など)to不定詞

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114233000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114240000

https://w3id.org/jp-cos/83H1203114241000