Lesson 9 : Emergency Food   災害への備えと非常食 : ❶ It will be .... / Will it be ...?❷ I am going to .... / Are you going to ...?

https://w3id.org/jp-textbook/AA100000021257

詳細情報

単元名
Lesson 9 : Emergency Food   災害への備えと非常食 : ❶ It will be .... / Will it be ...?❷ I am going to .... / Are you going to ...?
単元名レベル1
Lesson 9
単元名レベル2
Emergency Food   災害への備えと非常食
単元名レベル3
❶ It will be .... / Will it be ...?❷ I am going to .... / Are you going to ...?
学校種別
中学校
検定年
2024
教科
外国語
種目（科目）
英語
対象学年
1
教科書の該当ページ
教科書
https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/英語/015-72
ページ
117～123
Type
http://schema.org/Chapter
転記した学習指導要領の細目（文字列）
(1)、(2)、(3)①イウエオカ、②
学習指導要領の細目
https://w3id.org/jp-cos/83H1203100000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕
〔知識及び技能〕
https://w3id.org/jp-cos/83H1203110000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1)
英語の特徴やきまりに関する事項 実際に英語を用いた言語活動を通して，小学校学習指導要領第2章第10節外国語第2の2の(1)及び次に示す言語材料のうち，1に示す五つの領域別の目標を達成するのにふさわしいものについて理解するとともに，言語材料と言語活動とを効果的に関連付け，実際のコミュニケーションにおいて活用できる技能を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア
音声 次に示す事項について取り扱うこと。
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111100000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (ア)
現代の標準的な発音
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111200000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (イ)
語と語の連結による音の変化
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111300000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (ウ)
語や句，文における基本的な強勢
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111400000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (エ)
文における基本的なイントネーション
https://w3id.org/jp-cos/83H1203111500000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ア / (オ)
文における基本的な区切り
https://w3id.org/jp-cos/83H1203112000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / イ
符号 感嘆符，引用符などの符号
https://w3id.org/jp-cos/83H1203113000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ
語，連語及び慣用表現
https://w3id.org/jp-cos/83H1203113100000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (ア)
1に示す五つの領域別の目標を達成するために必要となる，小学校で学習した語に1600～1800語程度の新語を加えた語
https://w3id.org/jp-cos/83H1203113200000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (イ)
連語のうち，活用頻度の高いもの
https://w3id.org/jp-cos/83H1203113300000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / ウ / (ウ)
慣用表現のうち，活用頻度の高いもの
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ
文，文構造及び文法事項 小学校学習指導要領第2章第10節外国語第2の2の(1)のエ及び次に示す事項について，意味のある文脈でのコミュニケーションの中で繰り返し触れることを通して活用すること。
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114100000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア)
文
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114110000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / a
重文，複文
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114120000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / b
疑問文のうち，助動詞(may，willなど)で始まるものやorを含むもの，疑問詞(which，whose)で始まるもの
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114130000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ア) / c
感嘆文のうち基本的なもの
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114200000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ)
文構造
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114210000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / a
［主語＋動詞＋補語］のうち， 主語＋be動詞以外の動詞＋{名詞∥形容詞}
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114220000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b
［主語＋動詞＋目的語］のうち，
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114221000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b / (a)
主語＋動詞＋{動名詞∥to不定詞∥how(など)to不定詞}
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114222000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / b / (b)
主語＋動詞＋{thatで始まる節∥whatなどで始まる節}
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114230000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c
［主語＋動詞＋間接目的語＋直接目的語］のうち，
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114231000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (a)
主語＋動詞＋間接目的語＋{名詞∥代名詞}
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114232000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (b)
主語＋動詞＋間接目的語＋how(など)to不定詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114233000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / c / (c)
主語＋動詞＋間接目的語＋{thatで始まる節∥whatなどで始まる節}
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114240000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / d
［主語＋動詞＋目的語＋補語］のうち，
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114241000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / d / (a)
主語＋動詞＋目的語＋{名詞∥形容詞}
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114242000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / d / (b)
主語＋動詞＋目的語＋原形不定詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114250000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e
その他
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114251000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (a)
There＋be動詞＋～
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114252000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (b)
It＋be動詞＋～(＋for～)＋to不定詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114253000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (c)
主語＋tell，wantなど＋目的語＋to不定詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114254000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (イ) / e / (d)
主語＋be動詞＋形容詞＋thatで始まる節
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114300000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ)
文法事項
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114310000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / a
代名詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114311000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114312000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114320000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / b
接続詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114330000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / c
助動詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114340000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114350000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / e
動詞の時制及び相など 現在形や過去形，現在進行形，過去進行形，現在完了形，現在完了進行形，助動詞などを用いた未来表現
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114360000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / f
形容詞や副詞を用いた比較表現
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114370000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / g
to不定詞
https://w3id.org/jp-cos/83H1203114380000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / エ / (ウ) / h
動名詞
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203210000000 第1章 / 第2章 / 第9節 / 第2 / 英語 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / (2)
情報を整理しながら考えなどを形成し，英語で表現したり，伝え合ったりすることに関する事項 具体的な課題等を設定し，コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，これらを論理的に表現することを通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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転記した学習指導要領の細目（コード）
https://w3id.org/jp-cos/83H1203110000000
https://w3id.org/jp-cos/83H1203210000000
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https://w3id.org/jp-cos/83H1203222000000
編修趣意書
中学校1年英語(三省堂)2024年検定教科書編修趣意書
単元種別
標準の学習内容
ソート順
21257
Type
単元