8「植物の育ち方(3)花がさいた後の植物を調べよう」

詳細情報

単元名

8「植物の育ち方(3)花がさいた後の植物を調べよう」

学校種別

小学校

検定年

2023

教科

理科

種目（科目）

理科

対象学年

3

教科書の該当ページ

教科書

楽しい理科　3年

ページ

P78～P83

Type

http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

Ｂ(1)　身の回りの生物 ア(ウ)　イ ①　様々な植物の花と実を観察することにより，日常生活での理解を図る。（P83）

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8260233211300000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア / (ウ)
植物の育ち方には一定の順序があること。また，その体は根，茎及び葉からできていること。 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/8260233212000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ
身の回りの生物の様子について追究する中で，差異点や共通点を基に，身の回りの生物と環境との関わり，昆虫や植物の成長のきまりや体のつくりについての問題を見いだし，表現すること。 NHK for Schoolコンテンツを検索

転記した学習指導要領の細目（コード）

https://w3id.org/jp-cos/8260233211300000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア / (ウ)
植物の育ち方には一定の順序があること。また，その体は根，茎及び葉からできていること。 NHK for Schoolコンテンツを検索

https://w3id.org/jp-cos/8260233212000000 第1章 / 第2章 / 第4節 / 第2 / 〔第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ
身の回りの生物の様子について追究する中で，差異点や共通点を基に，身の回りの生物と環境との関わり，昆虫や植物の成長のきまりや体のつくりについての問題を見いだし，表現すること。 NHK for Schoolコンテンツを検索

編修趣意書

小学校3年理科(信教)2023年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

10562

Type

単元