⑤配列 : 文字の大きさと余白　毛筆　名月や…

詳細情報

学校種別

小学校

検定年

2019

教科

国語

種目（科目）

書写

対象学年

教科書の該当ページ

教科書: 小学書写　六年
ページ: 22・23
Type: http://schema.org/Chapter

配当時数

配当時数: 2
Type: http://schema.org/Duration

転記した学習指導要領の細目（文字列）

（３）我が国の言語文化に関する事項エ（ア）,（イ）,（ウ）, 内容の取扱い２（1）カ（ア）,（イ）,（ウ）

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/82102D3134000000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (3) / エ
書写に関する次の事項を理解し使うこと。

https://w3id.org/jp-cos/82102D3134100000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (3) / エ / (ア)
用紙全体との関係に注意して，文字の大きさや配列などを決めるとともに，書く速さを意識して書くこと。

https://w3id.org/jp-cos/82102D3134200000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (3) / エ / (イ)
毛筆を使用して，穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。

https://w3id.org/jp-cos/82102D3134300000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第5学年及び第6学年〕 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (3) / エ / (ウ)
目的に応じて使用する筆記具を選び，その特徴を生かして書くこと。

https://w3id.org/jp-cos/8210300216100000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第3 / 2 / (1) / カ / (ア)
文字を正しく整えて書くことができるようにするとともに，書写の能力を学習や生活に役立てる態度を育てるよう配慮すること。

https://w3id.org/jp-cos/8210300216200000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第3 / 2 / (1) / カ / (イ)
硬筆を使用する書写の指導は各学年で行うこと。

https://w3id.org/jp-cos/82103L0216300000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第3 / 2 / (1) / カ / (ウ)
毛筆を使用する書写の指導は第3学年以上の各学年で行い，各学年年間30単位時間程度を配当するとともに，毛筆を使用する書写の指導は硬筆による書写の能力の基礎を養うよう指導すること。

転記した学習指導要領の細目（コード）

https://w3id.org/jp-cos/8210300216200000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第3 / 2 / (1) / カ / (イ)
硬筆を使用する書写の指導は各学年で行うこと。

編修趣意書

小学校6年書写(日文)2019年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

1968

Type

単元

⑤配列 : 文字の大きさと余白 毛筆 名月や…

詳細情報

⑤配列 : 文字の大きさと余白　毛筆　名月や…