四　しりょうを集めて活用しよう : クラスの「生き物ブック」を作ろう

詳細情報

学校種別

小学校

検定年

2019

教科

国語

種目（科目）

国語

対象学年

教科書の該当ページ

教科書: ひろがる言葉　小学国語　三上
ページ: P72-77
Type: http://schema.org/Chapter

配当時数

配当時数: 10
注記: 10(書く10)
Type: http://schema.org/Duration

転記した学習指導要領の細目（文字列）

1(1)カ, 2B(1)アイ(2)ア

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/82102C3116000000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第3学年及び第4学年〕 / 2 / 〔知識及び技能〕 / (1) / カ
主語と述語との関係，修飾と被修飾との関係，指示する語句と接続する語句の役割，段落の役割について理解すること。

https://w3id.org/jp-cos/82102C3221100000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第3学年及び第4学年〕 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / B / (1) / ア
相手や目的を意識して，経験したことや想像したことなどから書くことを選び，集めた材料を比較したり分類したりして，伝えたいことを明確にすること。

https://w3id.org/jp-cos/82102C3221200000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第3学年及び第4学年〕 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / B / (1) / イ
書く内容の中心を明確にし，内容のまとまりで段落をつくったり，段落相互の関係に注意したりして，文章の構成を考えること。

https://w3id.org/jp-cos/82102C3222100000 第1章 / 第2章 / 第1節 / 第2 / 〔第3学年及び第4学年〕 / 2 / 〔思考力，判断力，表現力等〕 / B / (2) / ア
調べたことをまとめて報告するなど，事実やそれを基に考えたことを書く活動。

転記した学習指導要領の細目（コード）

編修趣意書

小学校3年国語(教出)2019年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

699

Type

単元

四 しりょうを集めて活用しよう : クラスの「生き物ブック」を作ろう

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