精選 現代の国語 改訂版

「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/現国/015-901

詳細情報

書名
精選 現代の国語 改訂版
編著者名
岩﨑 昇一 三浦 和尚 ほか15名
出版者名
株式会社三省堂
ページ数
282
大きさ
A5
検定年
2025
掲載教科書目録
高等学校用教科書目録(令和8年度使用)
使用年
2026
使用年の区間
2026-
教科書記号
現国
教科書番号
015-901
種目(科目)
現代の国語
教科
国語
対応する学習指導要領
高等学校学習指導要領
学校種別
高等学校
所蔵情報
国立教育政策研究所教育図書館の戦後教科書データベースにおけるレコードID
EB20083426
国立教育政策研究所教育図書館の所蔵資料に対する請求記号
K280.8||S12||2025A
Type
国立教育政策研究所教育図書館所蔵資料
書誌情報
「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
Type
教科書

被参照情報

'教科書'としての参照元:
1 知らないものに出会う:ぐうぜん、うたがう、読書のススメ 川上未映子
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教科書
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ページ
10~16
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http://schema.org/Chapter
1 知らないものに出会う:〈対話の場〉としての図書館 鷲田清一
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教科書
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ページ
17~21
Type
http://schema.org/Chapter
1 知らないものに出会う:学びを広げる 〝この一冊〟を伝え合おう
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
22~23
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http://schema.org/Chapter
1 知らないものに出会う:参考 対談 言葉の功罪 —本から広がる世界 小泉今日子 × 江國香織
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教科書
精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
24~27
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http://schema.org/Chapter
2 文化を見つめる:水の東西 山崎正和
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教科書
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ページ
30~35
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http://schema.org/Chapter
2 文化を見つめる:無彩の色 港千尋
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ページ
36~41
Type
http://schema.org/Chapter
2 文化を見つめる:学びを広げる 身近な日本文化を紹介しよう
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教科書
精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
42~43
Type
http://schema.org/Chapter
2 文化を見つめる:参考 相手のことを考える─日本のお祭りはどういうものですか? 野矢茂樹
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教科書
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ページ
44~47
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http://schema.org/Chapter
3 情報社会を生きる:ポスト真実時代のジャーナリズム 国谷裕子
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ページ
50~56
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http://schema.org/Chapter
3 情報社会を生きる:SNSで暴れるナラティブ 大治朋子
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ページ
57~65
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http://schema.org/Chapter
3 情報社会を生きる:学びを広げる 情報社会について考えよう
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精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
66~68
Type
http://schema.org/Chapter
3 情報社会を生きる:参考 ネットが崩す公私の境 黒崎政男
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ページ
69~71
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http://schema.org/Chapter
4 言葉と向き合う:ものとことば 鈴木孝夫
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教科書
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ページ
74~81
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http://schema.org/Chapter
4 言葉と向き合う:語彙力を鍛える 石黒圭
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ページ
82~89
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http://schema.org/Chapter
4 言葉と向き合う:学びを広げる オリジナル辞書を作ろう
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精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
90
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http://schema.org/Chapter
4 言葉と向き合う:参考 辞書は生きている 飯間浩明
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ページ
91~93
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http://schema.org/Chapter
5 経済から世界を捉える:贈り物と商品の違い 松村圭一郎
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教科書
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ページ
96~104
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http://schema.org/Chapter
5 経済から世界を捉える:経済の論理/環境の倫理 岩井克人
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
105~111
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http://schema.org/Chapter
5 経済から世界を捉える:学びを広げる ワールド・カフェを開催しよう
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ページ
112~118
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5 経済から世界を捉える:参考 「自己責任」の落とし穴 斎藤幸平
教科書の該当ページ
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ページ
119~121
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6 思考の枠組みを広げる:ありのままの世界は見えない 田中真知
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教科書
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ページ
124~129
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6 思考の枠組みを広げる:「多様性」という言葉への違和感 伊藤亜紗
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教科書
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ページ
130~136
Type
http://schema.org/Chapter
6 思考の枠組みを広げる:学びを広げる 相互理解を深めるために、今何が必要か考えよう
教科書の該当ページ
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精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
137
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6 思考の枠組みを広げる:参考 「見える文化」/「見えない文化」 原沢伊都夫
教科書の該当ページ
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ページ
138~139
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http://schema.org/Chapter
7 科学技術を問い直す:人がアンドロイドとして甦る未来 ─アンドロイド基本原則 谷島貫太
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
142~151
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http://schema.org/Chapter
7 科学技術を問い直す:人間にできて機械にできないこと 松田雄馬
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
152~157
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http://schema.org/Chapter
7 科学技術を問い直す:学びを広げる 調べたことをレポートにまとめよう
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ページ
158~161
Type
http://schema.org/Chapter
7 科学技術を問い直す:参考 インタビュー AIと私たち ─国連大学学長 チリツィ・マルワラさんに聞く
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ページ
162~165
Type
http://schema.org/Chapter
8 自然とともに生きる:木の葉と光 日髙敏隆
教科書の該当ページ
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ページ
168~176
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8 自然とともに生きる:自然をめぐる合意の設計 関礼子
教科書の該当ページ
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ページ
177~181
Type
http://schema.org/Chapter
8 自然とともに生きる:学びを広げる マイクロディベートをやってみよう
教科書の該当ページ
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ページ
182~185
Type
http://schema.org/Chapter
8 自然とともに生きる:参考 ヒグマとどう共生するか ─『北海道新聞』二〇一九年十二月四日の記事より
教科書の該当ページ
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ページ
186~189
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http://schema.org/Chapter
9 生命について考える:ポストコロナの生命哲学 福岡伸一
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教科書
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ページ
192~198
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http://schema.org/Chapter
9 生命について考える:ヒトゲノム研究に関する基本原則 科学技術会議生命倫理委員会
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ページ
199~202
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9 生命について考える:命は誰のものなのか 柳澤桂子
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ページ
203~207
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9 生命について考える:学びを広げる 小論文を書こう
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ページ
208~209
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http://schema.org/Chapter
9 生命について考える:参考 我々はどこから来たのか、我々は何者か、我々はどこへ行くのか ─古代ゲノム研究の意義 篠田謙一
教科書の該当ページ
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ページ
210~213
Type
http://schema.org/Chapter
10 多文化共生社会を創る:異なる文化との出会い 中村隆文
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ページ
216~221
Type
http://schema.org/Chapter
10 多文化共生社会を創る:共生社会で求められる「相対的よそ者」の視点 森千香子
教科書の該当ページ
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ページ
222~226
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http://schema.org/Chapter
10 多文化共生社会を創る:グローバリゼーションの光と影 小熊英二
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ページ
227~231
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http://schema.org/Chapter
10 多文化共生社会を創る:学びを広げる ポスターセッションで発表しよう
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ページ
232~233
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10 多文化共生社会を創る:参考 ガンベリ砂漠を目指せ ─緑の大地をつくる 中村哲
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ページ
234~237
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ブックガイド
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ページ
28,48,72,94,122,140,166,190,214,238
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http://schema.org/Chapter
論理的文章の基本構造
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巻頭〈1〉~〈2〉
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実用的文章の特徴
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巻頭〈3〉~〈4〉
Type
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資料編:現代評論キーワード集:1対話・言語・思考/2文化・多文化共生/3情報・経済・科学技術/4自然・環境・生命
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ページ
240~247
Type
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資料編:表現の技法:1調査・情報収集/2引用/3要約/4比較/5論理構成/6接続/7推論/8推敲
教科書の該当ページ
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ページ
248~257
Type
http://schema.org/Chapter
資料編:「書くこと」のレッスン:新聞投書
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ページ
258~260
Type
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資料編:「書くこと」のレッスン:課題文型小論文:なぜ私たちは労働するのか 内田樹
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ページ
261~265
Type
http://schema.org/Chapter
資料編:手紙・メールの形式
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ページ
266~267
Type
http://schema.org/Chapter
資料編:話し合いの形式
教科書の該当ページ
教科書
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ページ
268~269
Type
http://schema.org/Chapter
資料編:高等学校で学習する音訓のある常用漢字一覧
教科書の該当ページ
教科書
精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
270~271
Type
http://schema.org/Chapter
資料編:常用漢字表 付表
教科書の該当ページ
教科書
精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
272
Type
http://schema.org/Chapter
実用的文章の形式
教科書の該当ページ
教科書
精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
巻末(1)~(2)
Type
http://schema.org/Chapter
小論文のための方略
教科書の該当ページ
教科書
精選 現代の国語 改訂版 「精選 現代の国語 改訂版」, 高等学校, 現国|015-901 (三省堂) 2025年検定
ページ
巻末(3)~(4)
Type
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'教科書'としての参照元:
高等学校現代の国語(三省堂)2025年検定教科書編修趣意書