高等学校現代の国語(三省堂)2025年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

１ 知らないものに出会う：ぐうぜん、うたがう、読書のススメ 川上未映子

１ 知らないものに出会う：〈対話の場〉としての図書館 鷲田清一

１ 知らないものに出会う：学びを広げる 〝この一冊〟を伝え合おう

１ 知らないものに出会う：参考 対談 言葉の功罪 —本から広がる世界　小泉今日子 × 江國香織

２ 文化を見つめる：水の東西 山崎正和

２ 文化を見つめる：無彩の色 港千尋

２ 文化を見つめる：学びを広げる 身近な日本文化を紹介しよう

２ 文化を見つめる：参考 相手のことを考える─日本のお祭りはどういうものですか？　野矢茂樹

３ 情報社会を生きる：ポスト真実時代のジャーナリズム 国谷裕子

３ 情報社会を生きる：ＳＮＳで暴れるナラティブ 大治朋子

３ 情報社会を生きる：学びを広げる 情報社会について考えよう

３ 情報社会を生きる：参考 ネットが崩す公私の境 黒崎政男

４ 言葉と向き合う：ものとことば 鈴木孝夫

４ 言葉と向き合う：語彙力を鍛える 石黒圭

４ 言葉と向き合う：学びを広げる オリジナル辞書を作ろう

４ 言葉と向き合う：参考 辞書は生きている 飯間浩明

５ 経済から世界を捉える：贈り物と商品の違い 松村圭一郎

５ 経済から世界を捉える：経済の論理／環境の倫理 岩井克人

５ 経済から世界を捉える：学びを広げる ワールド・カフェを開催しよう

５ 経済から世界を捉える：参考 「自己責任」の落とし穴 斎藤幸平

６ 思考の枠組みを広げる：ありのままの世界は見えない 田中真知

６ 思考の枠組みを広げる：「多様性」という言葉への違和感 伊藤亜紗

６ 思考の枠組みを広げる：学びを広げる 相互理解を深めるために、今何が必要か考えよう

６ 思考の枠組みを広げる：参考 「見える文化」／「見えない文化」　原沢伊都夫

７ 科学技術を問い直す：人がアンドロイドとして甦る未来　─アンドロイド基本原則 谷島貫太

７ 科学技術を問い直す：人間にできて機械にできないこと 松田雄馬

７ 科学技術を問い直す：学びを広げる 調べたことをレポートにまとめよう

７ 科学技術を問い直す：参考 インタビュー ＡＩと私たち　─国連大学学長　チリツィ・マルワラさんに聞く

８ 自然とともに生きる：木の葉と光 日髙敏隆

８ 自然とともに生きる：自然をめぐる合意の設計 関礼子

８ 自然とともに生きる：学びを広げる マイクロディベートをやってみよう

８ 自然とともに生きる：参考 ヒグマとどう共生するか　─『北海道新聞』二〇一九年十二月四日の記事より

９ 生命について考える：ポストコロナの生命哲学 福岡伸一

９ 生命について考える：ヒトゲノム研究に関する基本原則　科学技術会議生命倫理委員会

９ 生命について考える：命は誰のものなのか 柳澤桂子

９ 生命について考える：学びを広げる 小論文を書こう

９ 生命について考える：参考 我々はどこから来たのか、我々は何者か、我々はどこへ行くのか　─古代ゲノム研究の意義 篠田謙一

10 多文化共生社会を創る：異なる文化との出会い 中村隆文

10 多文化共生社会を創る：共生社会で求められる「相対的よそ者」の視点　森千香子

10 多文化共生社会を創る：グローバリゼーションの光と影 小熊英二

10 多文化共生社会を創る：学びを広げる ポスターセッションで発表しよう

10 多文化共生社会を創る：参考 ガンベリ砂漠を目指せ　─緑の大地をつくる 中村哲

ブックガイド

論理的文章の基本構造

実用的文章の特徴

資料編：現代評論キーワード集：１対話・言語・思考／２文化・多文化共生／３情報・経済・科学技術／４自然・環境・生命

資料編：表現の技法：１調査・情報収集／２引用／３要約／４比較／５論理構成／６接続／７推論／８推敲

資料編：「書くこと」のレッスン：新聞投書

資料編：「書くこと」のレッスン：課題文型小論文：なぜ私たちは労働するのか 内田樹

資料編：手紙・メールの形式

資料編：話し合いの形式

資料編：高等学校で学習する音訓のある常用漢字一覧

資料編：常用漢字表 付表

実用的文章の形式

小論文のための方略