現代の国語

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１視点を変える：木を見る、森を見る

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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１視点を変える：統計の信用性とバイアス

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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１視点を変える：水の東西

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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１視点を変える：◆思考への扉 １ 文化の東西

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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１視点を変える：▼評論の型

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１視点を変える：〔話す・聞く〕本を紹介する

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１視点を変える：▼図書館の利用法

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１視点を変える：〔書 く 〕手順 を整理 して正確に伝える

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２言葉へのまなざし：「日本文化 」とは？という問い

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２言葉へのまなざし：言葉は「 ものの名前 」ではない

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２言葉へのまなざし：▼評論を要約しよう

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２言葉へのまなざし：小説との対話、対話としての小説

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２言葉へのまなざし：〔話す・聞く〕発想を広げて課題を見つける

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２言葉へのまなざし：▼探究学習へのアプローチ

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174

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２言葉へのまなざし：〔書く〕新聞記事をもとに問いを作り、意見をまとめる

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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３メディアを考える：広告の形而上学

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３メディアを考える：実用文を読む 広く伝える言葉１—ポスター広告

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202

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３メディアを考える：実用文を読む 広く伝える言葉２—法令文

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206

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３メディアを考える：時間と自由の関係について

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３メディアを考える：◆思考への扉 ２ 「自由 」 を論じる

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３メディアを考える：映像文化の変貌

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３メディアを考える：■参考 富嶽百景

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３メディアを考える：実用文を読む 文章と資料を組み合わせて読む—図表 ・グラフ

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194

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３メディアを考える：〔話す ・聞 く 〕 メディアを適切に使い分けながら、情報を収集する

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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212

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３メディアを考える：〔書く〕調べた情報を説明資料にまとめる

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４共に生きる：真の自立とは

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４共に生きる：自立と市場

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４共に生きる：共鳴し引き出される力

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４共に生きる：▼文章を読み比べるために

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４共に生きる：〔書 く 〕異なる主張の文章 を読み比べて自分の意見を書 く

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227

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４共に生きる：〔話す・聞く〕情報を整理しながら話し合う

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232

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５科学から見た人間：生物の多様性とは何か

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５科学から見た人間：◆思考への扉３ 共有地の悲劇

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５科学から見た人間：人工知能はなぜ椅子に座れないのか

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５科学から見た人間：学ぶことと人間の知恵

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５科学から見た人間：■参考 人工知能の現在と未来

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５科学から見た人間：〔書く〕論証してレポートを書く

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238

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５科学から見た人間：▼引用の方法

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246

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６近代の先へ：暇と退屈の倫理学

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134

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６近代の先へ：〈私〉時代のデモクラシー

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142

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６近代の先へ：鳥の眼と虫の眼

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151

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６近代の先へ：◆思考への扉４ 「凶暴」さと向き合うこと

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

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158

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６近代の先へ：〔話す ・聞 く 〕探究 したことを発信する

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現代の国語 「現代の国語」, 高等学校, 現国|002-903 (東書) 2025年検定

ページ

251

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高等学校現代の国語(東書)2025年検定教科書編修趣意書