高校生の美術２

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オリエンテーション：表現とは何か

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高校生の美術２ 「高校生の美術２」, 高等学校, 美II|702 (日文) 2022年検定

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p.2・3

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(1)絵画・彫刻：絵画の役割と写真の発明

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p.4・5

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(1)絵画・彫刻：水による演出

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p.6・7

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(1)絵画・彫刻：奥行きや空間を捉える

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p.8・9

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(1)絵画・彫刻：ものの質感を生かして

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p.10・11

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(1)絵画・彫刻：人物のイメージや心情を捉える

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p.12・13

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(1)絵画・彫刻：テーマを追求する−マティスの試行錯誤−

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p.14・15

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(1)絵画・彫刻：感覚の冒険

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p.16・17

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(1)絵画・彫刻：線と明暗の表現

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p.18・19

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(1)絵画・彫刻：錯覚による不思議な世界

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p.20・21

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(1)絵画・彫刻：琳派−継承と創造の系譜−

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p.22～28

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(1)絵画・彫刻：版の表現

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p.30・31

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(1)絵画・彫刻：生物を空想して

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p.32・33

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(1)絵画・彫刻：作家探究　高村光太郎

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p.34・35

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(1)絵画・彫刻：身近なもので生み出す

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p.36・37

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(1)絵画・彫刻：石のもつ素材の可能性

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p.38・39

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(2)デザイン：言葉を超えて「ヒロシマの心」を訴えるポスター

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p.40・41

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(2)デザイン：情報を伝えるデザイン

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p.42・43

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(2)デザイン：デザインがもたらす統一感

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p.44・45

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(2)デザイン：行為を誘うデザイン

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p.46・47

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(2)デザイン：庭園のデザイン

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p.48・49

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(2)デザイン：感覚に訴えるデザイン

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p.50・51

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(3)映像メディア表現：作家探究　土門拳

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p.52・53

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(3)映像メディア表現：複数の写真で表す

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p.54・55

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(3)映像メディア表現：アニメーションで伝える

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p.56・57

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(3)映像メディア表現：コンピュータを活用した表現

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p.58・59

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資料：美術について考える

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p.29

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資料：現代につながる美術

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p.60・61

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資料：日本の前衛

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p.62

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資料：美術の起源

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p.63

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資料：アジアの美術

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p.64・65

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資料：シルクスクリーンでTシャツをつくる

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p.66

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資料：エッチングで銅版画をつくる

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p.67

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資料：配色とトーン

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p.68

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資料：紙でつくる

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p.69

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資料：テンペラ画を描く

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p.70・71

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資料：金箔を使って日本画を描く

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p.72・73

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資料：彫刻の技法

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p.74・75

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資料：部活動を紹介するチラシのデザイン

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p.76・77

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資料：コマ撮りアニメーションの技法

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p.78・79

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資料：作品が場をつくりだす

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p.80・81

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高等学校年美術II(日文)2022年検定教科書編修趣意書