伝え合う言葉　中学国語２

被参照情報

'教科書'としての参照元:

一 自己／他者／物語 : 〈詩〉虹の足 吉野弘

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.14 ～ 18

Type

http://schema.org/Chapter

一 自己／他者／物語 : 〈話すこと・聞くこと〉質問する力をつける

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.19

Type

http://schema.org/Chapter

一 自己／他者／物語 : 〈小説〉タオル 重松清

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.20 ～ 35

Type

http://schema.org/Chapter

一 自己／他者／物語 : 〈文法の小窓・解説 1〉活用のない自立語

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.36 P.288 ～ 291

Type

http://schema.org/Chapter

一 自己／他者／物語 : 〈書くこと〉新聞の投書を書く

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.37 ～ 39

Type

http://schema.org/Chapter

一 自己／他者／物語 : 〈漢字の広場 1〉まちがえやすい漢字

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.40 ～ 41

Type

http://schema.org/Chapter

一 自己／他者／物語 : 〔伝統文化〕＊四季のたより 春 草

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.44

Type

http://schema.org/Chapter

二 自然／環境／科学 : 〈説明〉日本の花火の楽しみ 小野里公成

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.46 ～ 53

Type

http://schema.org/Chapter

二 自然／環境／科学 : 〈説明〉水の山 富士山 丸井敦尚

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.54 ～ 60

Type

http://schema.org/Chapter

二 自然／環境／科学 : 〈話すこと・聞くこと〉説得力のある提案をする

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.61 ～ 63

Type

http://schema.org/Chapter

二 自然／環境／科学 : 〈言葉の小窓・解説 1〉敬語

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.64 P.276 ～ 278

Type

http://schema.org/Chapter

二 自然／環境／科学 : 〈書くこと〉構成を明確にして手紙を書く

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.65 ～ 68

Type

http://schema.org/Chapter

二 自然／環境／科学 : 〈言葉と社会 1〉 ＊社会で求められる表現

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.69

Type

http://schema.org/Chapter

三 身体／生命／家族 : 〈読書〉夢を跳ぶ 谷真海

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.72 ～ 79

Type

http://schema.org/Chapter

三 身体／生命／家族 : 〈言葉の小窓・解説 2〉話し言葉と書き言葉

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.80 P.279 ～ 281

Type

http://schema.org/Chapter

三 身体／生命／家族 : 〈話すこと・聞くこと〉観点を明確にして伝える

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.81 ～ 83

Type

http://schema.org/Chapter

三 身体／生命／家族 : 〈メディアと表現〉SNSから自由になるために 高橋暁子／脚本で動きを説明する

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.84 ～ 88

Type

http://schema.org/Chapter

三 身体／生命／家族 : 〈漢字の広場 2〉漢字の成り立ち

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.90 ～ 91

Type

http://schema.org/Chapter

三 身体／生命／家族 : 〔伝統文化〕＊四季のたより 夏 虫

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.92

Type

http://schema.org/Chapter

四 近代化／国際社会／共生 : 〈総合（SDGs）〉持続可能な未来を創るために——不平等のない社会を考える／「ここにいる」を言う意味 ロバート キャンベル

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.94 ～ 103

Type

http://schema.org/Chapter

四 近代化／国際社会／共生 : 〈説明〉紙の建築 坂茂

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.104 ～ 113

Type

http://schema.org/Chapter

四 近代化／国際社会／共生 : 〈書くこと〉根拠をもとに意見文を書く

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.115 ～ 117

Type

http://schema.org/Chapter

四 近代化／国際社会／共生 : 〈文法の小窓・解説 2〉活用のある自立語

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.118 P.292 ～ 298

Type

http://schema.org/Chapter

四 近代化／国際社会／共生 : 〔伝統文化〕＊四季のたより 秋 葉

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.120

Type

http://schema.org/Chapter

五 伝統／文化／歴史 : 〈古文〉敦盛の最期 ——平家物語——

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.122 ～ 131

Type

http://schema.org/Chapter

五 伝統／文化／歴史 : 〈古文〉随筆の味わい ——枕草子・徒然草——

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.132 ～ 140

Type

http://schema.org/Chapter

五 伝統／文化／歴史 : 〈漢文〉二千五百年前からのメッセージ ——孔子の言葉——

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.142 ～ 145

Type

http://schema.org/Chapter

五 伝統／文化／歴史 : 〈読書〉坊っちゃん 夏目漱石

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.146 ～ 161

Type

http://schema.org/Chapter

六 人権／多様性／平和 : 〈短歌〉短歌の味わい 穂村弘

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.164 ～ 171

Type

http://schema.org/Chapter

六 人権／多様性／平和 : 〈小説〉夏の葬列 山川方夫

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.172 ～ 184

Type

http://schema.org/Chapter

六 人権／多様性／平和 : 〈メディアと表現〉映像作品の表現を考える

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.186 ～ 189

Type

http://schema.org/Chapter

六 人権／多様性／平和 : 〈漢字の広場 3〉漢字の多義性

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.190 ～ 191

Type

http://schema.org/Chapter

七 近代化／国際社会／共生 : 〈評論〉ガイアの知性 龍村仁

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.194 ～ 205

Type

http://schema.org/Chapter

七 近代化／国際社会／共生 : 〈書くこと〉記事を書く

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.206

Type

http://schema.org/Chapter

七 近代化／国際社会／共生 : 〈話すこと・聞くこと〉相違点を明確にして聞く

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.207 ～ 209

Type

http://schema.org/Chapter

＊学びのチャレンジ

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.211 ～ 222

Type

http://schema.org/Chapter

八 表現／対話／思想 : 〈評論〉学ぶ力 内田樹

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.224 ～ 232

Type

http://schema.org/Chapter

八 表現／対話／思想 : 〈話すこと・聞くこと〉よりよい結論を導く討論をする

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.233 ～ 235

Type

http://schema.org/Chapter

八 表現／対話／思想 : 〈言葉と社会 2〉＊社会生活と言語コミュニケーション

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.236

Type

http://schema.org/Chapter

八 表現／対話／思想 : 〈文法の小窓・解説 3〉付属語のいろいろ

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.237 P.299 ～ 304

Type

http://schema.org/Chapter

八 表現／対話／思想 : 〔伝統文化〕＊四季のたより 冬 木

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.240

Type

http://schema.org/Chapter

九 自己／他者／物語 : 〈詩〉豚 木坂涼

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.242 ～ 245

Type

http://schema.org/Chapter

九 自己／他者／物語 : 〈小説〉走れメロス 太宰治

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.246 ～ 266

Type

http://schema.org/Chapter

九 自己／他者／物語 : 〈言葉の小窓・解説 3〉類義語・対義語・多義語・同音語

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.267 P.282 ～ 285

Type

http://schema.org/Chapter

九 自己／他者／物語 : 〈書くこと〉「連作ショートショート」を書く

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.268 ～ 271

Type

http://schema.org/Chapter

九 自己／他者／物語 : 〈漢字の広場 4〉同音の漢字

教科書の該当ページ

教科書

伝え合う言葉　中学国語２

ページ

P.272 ～ 273

Type

http://schema.org/Chapter

'教科書'としての参照元:

中学校2年国語(教出)2020年検定教科書編修趣意書