中学校1年国語(教出)2024年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000001182

詳細情報

タイトル

中学校1年国語(教出)2024年検定教科書編修趣意書

学校種別

検定年

2024

教科

種目（科目）

対象学年

1

発行者略称

教出

教科書

https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/国語/017-72

本文URL

https://www.mext.go.jp/content/20240408-ope_dev03-000035242-7.pdf

各対照表のページ数

趣意書種別: 教育基本法との対照表
ページ: 1-5
Type: 教科書編修趣の章

趣意書種別: 文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 6-10
Type: 教科書編修趣の章

趣意書種別: 表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 10
Type: 教科書編修趣の章

編修趣意書受理番号

105-86

ソート順

1182

Type

教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:: 一学びをひらく:〈随筆〉聞くということ阿川佐和子; 一学びをひらく:〈話すこと・聞くこと〉お気に入りの一品を紹介する; 一学びをひらく:〈物語／小説〉桜蝶田丸雅智; 一学びをひらく:〈文法の小窓・解説 1〉言葉の単位; 一学びをひらく:〈言葉と社会 1〉言葉とコミュニケーション; 一学びをひらく:〔伝統文化〕四季のたより春草萌; 二論理を知る:〈説明〉自分の脳を知っていますか池谷裕二; 二論理を知る:〈書くこと〉資料をもとに紹介文を書く; 二論理を知る:〈漢字の広場 1〉漢字の部首; 二論理を知る:〈言葉の小窓・解説 1〉日本語の音声; 二論理を知る:〈話すこと・聞くこと〉構成を考えて話す; 三世界をひらく:〈読書〉ベンチハンス＝ペーター＝リヒター上田真而子訳; 三世界をひらく:〈情報・メディアと表現〉全ては編集されている池上彰／写真で「事実」を表現する; 三世界をひらく:〈漢字の広場 2〉画数と活字の字体; 三世界をひらく:〈書くこと〉材料を整理して案内文を書く; 三世界をひらく:〔伝統文化〕四季のたより夏涼し; 四情報を得る:〈総合（SDGs）〉持続可能な未来を創るために——人の暮らし方を考える／「エシカル」に生きよう末吉里花; 四情報を得る:〈説明〉森には魔法つかいがいる畠山重篤; 四情報を得る:〈文法の小窓・解説 2〉文の成分; 四情報を得る:〈書くこと〉根拠を明確にして意見文を書く; 四情報を得る:〈情報・メディアと表現〉広告の情報を考える; 四情報を得る:〔伝統文化〕四季のたより秋爽やか; 五古典にふれる:〈古文〉昔話と古典——箱に入った桃太郎——; 五古典にふれる:〈古文〉物語の始まり——竹取物語——; 五古典にふれる:〈漢文〉故事成語——中国の名言——; 五古典にふれる:〈読書〉蜘蛛の糸芥川龍之介; 六豊かに想像する:〈詩〉河童と蛙草野心平; 六豊かに想像する:〈小説〉オツベルと象宮沢賢治; 六豊かに想像する:〈書くこと〉随筆を書く; 六豊かに想像する:〈言葉の小窓・解説 2〉日本語の文字; 七関係を捉える:〈説明〉子どもの権利大谷美紀子; 七関係を捉える:〈言葉と社会 2〉イメージを言葉にする; 七関係を捉える:〈話すこと・聞くこと〉調べた内容を聞く; 七関係を捉える:〈漢字の広場 3〉漢字の音と訓; 七関係を捉える:学びのチャレンジ; 八考えを確かめる:〈報告〉言葉がつなぐ世界遺産橋本典明／〈参考〉地域から世界へ——ものづくりで未来を変える—— 関根由子; 八考えを確かめる:〈書くこと〉報告文を整える; 八考えを確かめる:〈文法の小窓・解説 3〉単語のいろいろ; 八考えを確かめる:〈話すこと・聞くこと〉発言を結びつけて話し合う; 八考えを確かめる:〈情報・メディアと表現〉漫画で「物語」を表現する; 八考えを確かめる:〈漢字の広場 4〉熟語の構成; 八考えを確かめる:〔伝統文化〕四季のたより冬寒木; 九表現を捉える:〈詩〉四季の詩安西冬衛／ジャン＝コクトー堀口大學訳／八木重吉／三好達治; 九表現を捉える:〈小説〉少年の日の思い出ヘルマン＝ヘッセ高橋健二訳; 九表現を捉える:〈言葉の小窓・解説 3〉方言と共通語