高等学校年論理国語(桐原)2022年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

評論を読み解く　解析マスター

情報の整理　思考ツールの活用

文献調査の方法

Ⅰ部：気持ちよさという罪

Ⅰ部：評論Ⅰ：チンパンジーは「おせっかい」をしない

Ⅰ部：評論Ⅰ：いのちは誰のものか？

Ⅰ部：評論Ⅰ：〔参考〕〈知〉の深化　「晴れた空の下で」

Ⅰ部：評論解析A：科学と市民

Ⅰ部：評論解析A：集落の創造

Ⅰ部：評論解析A：「もどかしさ」の融合

Ⅰ部：評論解析A：「可能性」としての貨幣

Ⅰ部：評論Ⅱ：動物の信号と人間の言語

Ⅰ部：評論Ⅱ：〔評論コラム１〕言語、その創造性と束縛

Ⅰ部：評論Ⅱ：行動としての話し言葉

Ⅰ部：体験と思索：カフェの開店準備

Ⅰ部：「書く」−問いを生む：世界の見え方を変える

Ⅰ部：「書く」−問いを生む：「書く」ことへの挑戦−問いを生む

Ⅰ部：評論Ⅲ：イスラム感覚

Ⅰ部：評論Ⅲ：木を伐る人/植える人

Ⅰ部：評論Ⅲ：〔参考〕〈知〉の深化　「なめとこ山の熊」

Ⅰ部：評論解析B：「物語」としての伝統

Ⅰ部：評論解析B：「資本」の出現

Ⅰ部：評論解析B：博物館というメディア

Ⅰ部：評論解析B：現実・相貌・物語

Ⅰ部：評論Ⅳ：芸術も科学も「別世界」を見せる

Ⅰ部：評論Ⅳ：ロボットは心を持つか

Ⅰ部：評論Ⅳ：〔参考〕そもそも心とは何か

Ⅰ部：評論Ⅳ：〔評論コラム２〕人工知能を通して人間を考える

Ⅰ部：評論Ⅳ：ドローン兵器とSNS

Ⅰ部：境界をこえて：器としての「わたしたち」

Ⅰ部：境界をこえて：見えぬものを見るということ

Ⅰ部：境界をこえて：もしも宇宙に行くのなら

Ⅰ部：境界をこえて：〔評論コラム３〕「宇宙人」には遭えないけれど

Ⅰ部：評論Ⅴ：暴力はどこからきたか

Ⅰ部：評論Ⅴ：「である」ことと「する」こと

Ⅰ部：実社会：実用的な文章１　議事録を作る

Ⅰ部：実社会：実用的な文章２　ゲームのルールをまとめる

Ⅰ部：実社会：実用的な文章３　通信文を書く

Ⅰ部：実社会：実用的な文章４　観光地紹介を書く

Ⅰ部：実社会：キャラクターの身体、自動車の身体

論文を読む：変身に伴う快楽と怖れ−「山月記」を通じて

論文を読む：淋しい人間−「こころ」を通じて

論文を読む：ベルリンの「内」と「外」−「舞姫」を通じて

Ⅱ部：評論Ⅰ：オブジェとイマージュ

Ⅱ部：評論Ⅰ：人間の領域

Ⅱ部：評論Ⅰ：〔参考〕〈知〉の深化「アノマロカリス」

Ⅱ部：評論解析C：権力にまつわる「秘密」

Ⅱ部：評論解析C：メディアと民主化

Ⅱ部：評論解析C：足跡

Ⅱ部：評論解析C：創造としての本歌取り

Ⅱ部：評論Ⅱ：市民社会化する家族

Ⅱ部：評論Ⅱ：〔評論コラム４〕家族と社会一人一人のために

Ⅱ部：評論Ⅱ：身体と出現

Ⅱ部：評論Ⅱ：〔参考〕変身−冒頭部より

Ⅱ部：「書く」−問いに答える：知的創造のために

Ⅱ部：「書く」−問いに答える：「書く」ことへの挑戦−小論文を書く

Ⅱ部：「書く」−問いに答える：「書く」ことへの挑戦−レポートを書く

Ⅱ部：評論Ⅲ：言葉の〈意味〉と〈表徴〉

Ⅱ部：評論Ⅲ：霧の風景

Ⅱ部：評論Ⅲ：「貫之は下手な歌よみ」か？

Ⅱ部：体験と思索：沙魚

Ⅱ部：評論Ⅳ：ファンタジー・ワールドの誕生

Ⅱ部：評論Ⅳ：ポストモダンと排除社会

Ⅱ部：評論Ⅳ：〔評論コラム５〕「大きな物語」の喪失とポストモダン

Ⅱ部：近代を見つめる：日本文化私観

Ⅱ部：近代を見つめる：娯楽について−「人生論ノート」より

Ⅱ部：近代を見つめる：侏儒の言葉

Ⅱ部：評論Ⅴ：地図の想像力−ボードリヤールの寓話

Ⅱ部：評論Ⅴ：真理の探求と民主主義

Ⅱ部：実社会：実用的な文章５　全国高校生「四字熟語」総選挙

Ⅱ部：実社会：〔実用文コラム〕四字熟語とは何か

Ⅱ部：実社会：実用的な文章６　プレゼンテーションソフトを活用して発表する

Ⅱ部：実社会：実用的な文章７　志望理由を書く

Ⅱ部：実社会：実用的な文章８　ニュースを読む

Ⅱ部：実社会：複雑化する人工物−法律と責任

付録：現代文重要語

実用文解析へのステップ