小学校3年国語(光村)2023年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

よく聞いて、じこしょうかい

どきん

わたしのさいこうの一日

春風をたどって

図書館たんていだん

国語辞典を使おう

漢字の広場①

春のくらし

もっと知りたい、友だちのこと　［コラム］きちんとつたえるために

漢字の音と訓

漢字の広場②

文様　こまを楽しむ　［じょうほう］全体と中心

気もちをこめて、「来てください」

漢字の広場③

まいごのかぎ

俳句を楽しもう

こそあど言葉を使いこなそう

［じょうほう］引用するとき

仕事のくふう、見つけたよ　［コラム］符号など

夏のくらし

本で知ったことをクイズにしよう　鳥になったきょうりゅうの話

わたしと小鳥とすずと　夕日がせなかをおしてくる

こんな係がクラスにほしい

ポスターを読もう

書くことを考えるときは

漢字の組み立て

ローマ字

ちいちゃんのかげおくり

修飾語を使って書こう

秋のくらし

おすすめの一さつを決めよう

すがたをかえる大豆　食べ物のひみつを教えます

ことわざ・故事成語

漢字の意味

短歌を楽しもう

漢字の広場④

三年とうげ

わたしの町のよいところ

冬のくらし

詩のくふうを楽しもう

四まいの絵を使って

カンジーはかせの音訓かるた

漢字の広場⑤

ありの行列

つたわる言葉で表そう

たから島のぼうけん

お気に入りの場所、教えます

モチモチの木

漢字の広場⑥

三年生をふり返って

1 1（よく聞いて、じこしょうかいの配当時数）

1 1（どきんの配当時数）

1 1（わたしのさいこうの一日の配当時数）

8 8（春風をたどっての配当時数）

1 1（図書館たんていだんの配当時数）

2 2（国語辞典を使おうの配当時数）

2 2（漢字の広場①の配当時数）

2 2（春のくらしの配当時数）

6 6（もっと知りたい、友だちのこと　［コラム］きちんとつたえるためにの配当時数）

2 2（漢字の音と訓の配当時数）

2 2（漢字の広場②の配当時数）

8 8（文様　こまを楽しむ　［じょうほう］全体と中心の配当時数）

4 4（気もちをこめて、「来てください」の配当時数）

2 2（漢字の広場③の配当時数）

6 6（まいごのかぎの配当時数）

1 1（俳句を楽しもうの配当時数）

2 2（こそあど言葉を使いこなそうの配当時数）

3 3（［じょうほう］引用するときの配当時数）

10 10（仕事のくふう、見つけたよ　［コラム］符号などの配当時数）

2 2（夏のくらしの配当時数）

5 5（本で知ったことをクイズにしよう　鳥になったきょうりゅうの話の配当時数）

2 2（わたしと小鳥とすずと　夕日がせなかをおしてくるの配当時数）

3 3（こんな係がクラスにほしいの配当時数）

2 2（ポスターを読もうの配当時数）

2 2（書くことを考えるときはの配当時数）

3 3（漢字の組み立ての配当時数）

4 4（ローマ字の配当時数）

10 10（ちいちゃんのかげおくりの配当時数）

2 2（修飾語を使って書こうの配当時数）

2 2（秋のくらしの配当時数）

8 8（おすすめの一さつを決めようの配当時数）

12 12（すがたをかえる大豆　食べ物のひみつを教えますの配当時数）

4 4（ことわざ・故事成語の配当時数）

2 2（漢字の意味の配当時数）

1 1（短歌を楽しもうの配当時数）

2 2（漢字の広場④の配当時数）

6 6（三年とうげの配当時数）

10 10（わたしの町のよいところの配当時数）

2 2（冬のくらしの配当時数）

4 4（詩のくふうを楽しもうの配当時数）

2 2（四まいの絵を使っての配当時数）

2 2（カンジーはかせの音訓かるたの配当時数）

2 2（漢字の広場⑤の配当時数）

7 7（ありの行列の配当時数）

5 5（つたわる言葉で表そうの配当時数）

8 8（たから島のぼうけんの配当時数）

8 8（お気に入りの場所、教えますの配当時数）

12 12（モチモチの木の配当時数）

2 2（漢字の広場⑥の配当時数）

1 1（三年生をふり返っての配当時数）