6

6（Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:①問題解決の流れ, ほか9単元の配当時数）

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詳細情報

配当時数（文字列）
6
配当時数（ラベル）
6（Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:①問題解決の流れ, ほか9単元の配当時数）
配当時数
6
編修趣意書
中学校1,2,3年技術・家庭(技術分野)(開隆堂)2020年検定教科書編修趣意書
複数単元種別
複合
時数種別
標準
ソート順
5
Type
http://schema.org/Duration

被参照情報

'配当時数'としての参照元:
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:①問題解決の流れ
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-２ 問題解決の手順:②問題の発見と課題の設定
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-３ 問題解決の手順:③設計
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例１ 一枚の板で製作する机の上を整理・整頓できるマルチラック
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例２ 規格材で製作する机の上を整理・整頓できるマルチラック
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例３ 安全性を重視したふみ台
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例４ 調理スペースが広がる調味料ラック
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例５ 見ばえよく植物を収納する鉢入れ
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例６ 機能性を重視したカレンダーつきメモホルダ
Ａ 材 料 と 加 工 の 技 術:２-１ 問題解決の手順:実習例７ 分類して収納できる文房具の整理箱