小学校6年書写(光村)2019年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

できているかな

①いつも気をつけよう : 学習の進め方／用具の準備／用具の片づけ

①いつも気をつけよう : 書くときのしせい／筆の持ち方　

②点画のつながり : 点画のつながりと読みやすさ

②点画のつながり : 筆順と点画のつながり

③文字の配列 : 用紙に合った文字の大きさと配列

③文字の配列 : 短歌を書こう　〈国語〉

③文字の配列 : 伝えるって，どういうこと？

③文字の配列 : 通信文を見てみよう

④漢字の組み立て : 部分の組み立て方（三つの部分）

④漢字の組み立て : ［もっと知りたい］　文字の歴史

④漢字の組み立て : 言葉を楽しもう　〈国語〉／漢字図かん

⑤まとめ : 書きぞめ

⑤まとめ : 六年生のまとめ

⑤まとめ : こう筆のまとめ

⑤まとめ : 今の思いを書き残そう

⑤まとめ : 自分だけの一文字

⑤まとめ : 「たいせつ」のまとめ

⑤まとめ : ［もっと知りたい］　: 速く，読みやすく書くには　＜発展＞

書写ブック : １年生　横書きの書き方

書写ブック : ２年生　げんこう用紙の使い方

書写ブック : ３年生　手紙の書き方

書写ブック : ４年生　はがきの表書き

書写ブック : ５年生　新聞の書き方の工夫

書写ブック : ６年生　ポスターを作るときの工夫

書写ブック : 筆記具図かん

資料 : 平仮名／片仮名／ローマ字

資料 : 五年生で学習した漢字（193字）

資料 : 六年生で学習する漢字（191字）

資料 : 書きぞめ

適宜 適宜（できているかなの配当時数）

適宜 適宜（①いつも気をつけよう : 学習の進め方／用具の準備／用具の片づけ, ほか1単元の配当時数）

毛3～4 毛3～4（②点画のつながり : 点画のつながりと読みやすさの配当時数）

毛3～4 毛3～4（②点画のつながり : 筆順と点画のつながりの配当時数）

硬1/毛3～4 硬1/毛3～4（③文字の配列 : 用紙に合った文字の大きさと配列の配当時数）

硬1～2 硬1～2（③文字の配列 : 短歌を書こう　〈国語〉の配当時数）

硬1～3 硬1～3（③文字の配列 : 伝えるって，どういうこと？の配当時数）

適宜 適宜（③文字の配列 : 通信文を見てみようの配当時数）

毛4～5 毛4～5（④漢字の組み立て : 部分の組み立て方（三つの部分）の配当時数）

毛1/硬1 毛1/硬1（④漢字の組み立て : ［もっと知りたい］　文字の歴史の配当時数）

硬1/適宜 硬1/適宜（④漢字の組み立て : 言葉を楽しもう　〈国語〉／漢字図かんの配当時数）

毛6 毛6（⑤まとめ : 書きぞめの配当時数）

毛4 毛4（⑤まとめ : 六年生のまとめの配当時数）

適宜 適宜（⑤まとめ : こう筆のまとめの配当時数）

硬0～2/毛1～2 硬0～2/毛1～2（⑤まとめ : 今の思いを書き残そうの配当時数）

適宜 適宜（⑤まとめ : 自分だけの一文字の配当時数）

適宜 適宜（⑤まとめ : 「たいせつ」のまとめの配当時数）

適宜 適宜（⑤まとめ : ［もっと知りたい］　: 速く，読みやすく書くには　＜発展＞の配当時数）

適宜 適宜（書写ブック : １年生　横書きの書き方, ほか6単元の配当時数）

適宜 適宜（資料 : 平仮名／片仮名／ローマ字, ほか3単元の配当時数）

速く，読みやすく書くには［発展］