小学校4年国語(教出)2019年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000016

詳細情報

ソート順
16
タイトル
小学校4年国語(教出)2019年検定教科書編修趣意書
学校種別
小学校
検定年
2019
教科
国語
種目（科目）
国語
対象学年
4
発行者略称
教出
教科書
ひろがる言葉　 小学国語　四上
ひろがる言葉　 小学国語　四下
本文URL
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/05/16/1416498_004.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
9-10
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
30-85
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
言葉に親しもう : わたしは，だあれ
言葉に親しもう : 春のうた
言葉に親しもう : あり
一　場面の様子や，登場人物の気持ちを想像しながら読もう : 白いぼうし
ぴったりの言葉，見つけよう
漢字の広場　① : 漢字の部首
漢字の広場　① : 三年生で学んだ漢字　①
二　けっかとけつろんのつながりをとらえよう : ぞうの重さを量る
二　けっかとけつろんのつながりをとらえよう : 花を見つける手がかり
二　けっかとけつろんのつながりをとらえよう : 分類をもとに本を見つけよう
メモの取り方をくふうして聞こう
漢字辞典の引き方
三　伝わりやすい組み立てを考えて書こう : リーフレットで知らせよう
短歌の世界
漢字の広場　② : 漢字の音を表す部分
漢字の広場　② : 三年生で学んだ漢字　②
四　気持ちを想像して読もう，登場人物のせいかくや : ぞろぞろ（落語）
「夏の思い出」記者になろう
五　写真などの図のよさを知り，活用しよう : 写真をもとに話そう
五　写真などの図のよさを知り，活用しよう : 新聞を作ろう
漢字の広場　③ : 送りがなのつけ方
漢字の広場　③ : 三年生で学んだ漢字　③
六　場面の様子をくらべて読み，感想をまとめよう : 一つの花
いろいろな手紙を書こう
修飾語
七　自由に想像を広げて書こう : 「ショートショート」を書こう
「月」のつく言葉
一　場面のうつり変わりと結びつけ，登場人物の変化を読もう : ごんぎつね
「読書発表会」をしよう
言葉が表す感じ，言葉から受ける感じ
二　目的や進め方をたしかめて話し合おう : 新スポーツを考えよう
漢字の広場　④ : いろいろな意味を表す漢字
漢字の広場　④ : 三年生で学んだ漢字　④
三　大事な言葉や文に気をつけて要約しよう : ウミガメの命をつなぐ
二つのことがらをつなぐ
四　調べたことをわかりやすく書こう : 「不思議ずかん」を作ろう
故事成語
◆詩を楽しもう : いろいろな詩
◆詩を楽しもう : おおきな木
◆詩を楽しもう : とびばこ　だんだん
漢字の広場　⑤ : 熟語のでき方
漢字の広場　⑤ : 三年生で学んだ漢字　⑤
五　自分の経験と結びつけて考えよう : 身のまわりの「便利」なものを考えよう
五　自分の経験と結びつけて考えよう : 「便利」ということ
五　自分の経験と結びつけて考えよう : 調べてわかったことを発表しよう
点（、）を打つところ
六　伝えたいことをはっきりさせて書こう : 自分の成長をふり返って
雪
漢字の広場　⑥ : 同じ読み方の漢字の使い分け
漢字の広場　⑥ : 三年生で学んだ漢字　⑥
七　場面のうつり変わりと、登場人物の気持ちの変化を読もう : 木竜うるし（人形げき）
国語の学習　これまで　これから