小学校5年国語(東書)2019年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000005

詳細情報

ソート順
5
タイトル
小学校5年国語(東書)2019年検定教科書編修趣意書
学校種別
小学校
検定年
2019
教科
国語
種目（科目）
国語
対象学年
5
発行者略称
東書
教科書
新しい国語　五
本文URL
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/05/16/1416496_005.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
30-164
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
この言葉、あなたならどう考える
事実と考えを区別しよう
○人物の思いを音読で伝えよう だいじょうぶ だいじょうぶ
図書館へ行こう
○筆者の伝えたいことをまとめよう 動物たちが教えてくれる海の中のくらし
漢字の成り立ち
知りたいことを聞き出そう
環境問題について報告しよう
○山場で起こる変化について考えよう 世界でいちばんやかましい音
文の組み立てをとらえよう
○書き手の意図を考えよう 新聞記事を読み比べよう
本は友達
○詩を読もう 紙風船 / 水のこころ
問題を解決するために話し合おう
敬語の使い方
○物語のおもしろさを解説しよう 注文の多い料理店
古文に親しむ
○和の文化について調べよう 和の文化を受けつぐー和菓子をさぐる
伝えたい、心に残る言葉
和語、漢語、外来語
○朗読で表現しよう 大造じいさんとがん
反対の立場を考えて意見文を書こう
友達といっしょに、本をしょうかいし よう
古文のえがく四季
心が動いたことを三十一音で表そう
熟語を使おう
○テクノロジーの進歩について考えよう 「弱いロボット」だからできること
資料を見て考えたことを話そう
日本語と外国語
○伝記を読んで感想文を書こう 手塚治虫
「わたしの文章見本帳」を作ろう