資料 : 美術史年表

https://w3id.org/jp-textbook/AA100000022119

詳細情報

単元名
資料 : 美術史年表
単元名レベル1
資料
単元名レベル2
美術史年表
学校種別
中学校
検定年
2024
教科
美術
種目（科目）
美術
対象学年
2
3
教科書の該当ページ
教科書
https://w3id.org/jp-textbook/中学校/2024/美術/038-82
ページ
P.98-100
Type
http://schema.org/Chapter
転記した学習指導要領の細目（文字列）
B鑑賞（１）ア（ア）（イ）イ（ア）（イ）［共通事項］（１）アイ
学習指導要領の細目
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3200000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B
鑑賞
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3210000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1)
鑑賞の活動を通して，次のとおり鑑賞に関する資質・能力を育成する。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3211000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア
美術作品などの見方や感じ方を深める活動を通して，鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3211100000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア / (ア)
造形的なよさや美しさを感じ取り，作者の心情や表現の意図と創造的な工夫などについて考えるなどして，美意識を高め，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3211200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア / (イ)
目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，作者の心情や表現の意図と創造的な工夫などについて考えるなどして，美意識を高め，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3212000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ
生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める活動を通して，鑑賞に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3212100000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ / (ア)
身近な環境の中に見られる造形的な美しさなどを感じ取り，安らぎや自然との共生などの視点から生活や社会を美しく豊かにする美術の働きについて考えるなどして，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3212200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ / (イ)
日本の美術作品や受け継がれてきた表現の特質などから，伝統や文化のよさや美しさを感じ取り愛情を深めるとともに，諸外国の美術や文化との相違点や共通点に気付き，美術を通した国際理解や美術文化の継承と創造について考えるなどして，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3300000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / 〔共通事項〕
〔共通事項〕
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3310000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1)
「A表現」及び「B鑑賞」の指導を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3311000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / ア
形や色彩，材料，光などの性質や，それらが感情にもたらす効果などを理解すること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3312000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風などで捉えることを理解すること。
転記した学習指導要領の細目（コード）
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3211100000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア / (ア)
造形的なよさや美しさを感じ取り，作者の心情や表現の意図と創造的な工夫などについて考えるなどして，美意識を高め，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3211200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / ア / (イ)
目的や機能との調和のとれた洗練された美しさなどを感じ取り，作者の心情や表現の意図と創造的な工夫などについて考えるなどして，美意識を高め，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3212100000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ / (ア)
身近な環境の中に見られる造形的な美しさなどを感じ取り，安らぎや自然との共生などの視点から生活や社会を美しく豊かにする美術の働きについて考えるなどして，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3212200000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / B / (1) / イ / (イ)
日本の美術作品や受け継がれてきた表現の特質などから，伝統や文化のよさや美しさを感じ取り愛情を深めるとともに，諸外国の美術や文化との相違点や共通点に気付き，美術を通した国際理解や美術文化の継承と創造について考えるなどして，見方や感じ方を深めること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3311000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / ア
形や色彩，材料，光などの性質や，それらが感情にもたらす効果などを理解すること。
https://w3id.org/jp-cos/83A02B3312000000 第1章 / 第2章 / 第6節 / 第2 / 〔第2学年及び第3学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
造形的な特徴などを基に，全体のイメージや作風などで捉えることを理解すること。
編修趣意書
中学校2,3年美術(光村)2024年検定教科書編修趣意書
単元種別
標準の学習内容
ソート順
22119
Type
単元