4地いきの伝統や文化と、先人のはたらき:学習資料　村を育てる教育につくす

詳細情報

単元名レベル1

4地いきの伝統や文化と、先人のはたらき

単元名レベル2

学習資料　村を育てる教育につくす

学校種別

小学校

検定年

2023

教科

社会

種目（科目）

社会

対象学年

教科書の該当ページ

教科書: 小学社会　４年
ページ: p.160 ～ p.163
Type: http://schema.org/Chapter

転記した学習指導要領の細目（文字列）

(4)ア、イ

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8220243400000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4)
県内の伝統や文化，先人の働きについて，学習の問題を追究・解決する活動を通して，次の事項を身に付けることができるよう指導する。

https://w3id.org/jp-cos/8220243410000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / ア
次のような知識及び技能を身に付けること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243411000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / ア / (ア)
県内の文化財や年中行事は，地域の人々が受け継いできたことや，それらには地域の発展など人々の様々な願いが込められていることを理解すること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243412000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / ア / (イ)
地域の発展に尽くした先人は，様々な苦心や努力により当時の生活の向上に貢献したことを理解すること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243413000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / ア / (ウ)
見学・調査したり地図などの資料で調べたりして，年表などにまとめること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243420000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / イ
次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243421000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / イ / (ア)
歴史的背景や現在に至る経過，保存や継承のための取組などに着目して，県内の文化財や年中行事の様子を捉え，人々の願いや努力を考え，表現すること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243422000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / イ / (イ)
当時の世の中の課題や人々の願いなどに着目して，地域の発展に尽くした先人の具体的事例を捉え，先人の働きを考え，表現すること。

転記した学習指導要領の細目（コード）

https://w3id.org/jp-cos/8220243410000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / ア
次のような知識及び技能を身に付けること。

https://w3id.org/jp-cos/8220243420000000 第1章 / 第2章 / 第2節 / 第2 / 〔第4学年〕 / 2 / (4) / イ
次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。

編修趣意書

小学校4年社会(日文)2023年検定教科書編修趣意書

単元種別

標準の学習内容

ソート順

9046

Type

単元

4地いきの伝統や文化と、先人のはたらき:学習資料 村を育てる教育につくす

詳細情報

4地いきの伝統や文化と、先人のはたらき:学習資料　村を育てる教育につくす