論理国語

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第一部：1）架橋することば《読む》：・アイオワの玉葱（長田弘）

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論理国語 「論理国語」, 高等学校, 論国|710 (筑摩) 2022年検定

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p12～39

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第一部：1）架橋することば《読む》：・一〇〇パーセントは正しくない科学（更科功）

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p12～39

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第一部：1）架橋することば《読む》：・物語るという欲望（内田樹）

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p12～39

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第一部：2）日常の中の論点《読む》：・ファッションの現象学（河野哲也）

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p40～67

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第一部：2）日常の中の論点《読む》：・地図の想像力（若林幹夫）

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p40～67

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第一部：2）日常の中の論点《読む》：・本当は怖い「前提」の話（川添愛)

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p40～67

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第一部：3）〈私〉のいる場所《書く》：・近代の成立——遠近法（橋爪大三郎）

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p68～92

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第一部：3）〈私〉のいる場所《書く》：・沖縄戦を聞く（岸政彦）

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p68～92

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第一部：3）〈私〉のいる場所《書く》：・数字化される世界（オリヴィエ・レイ／池畑奈央子訳）

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p68～92

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第一部：実践①《読む》：多様な文章に触れよう——法令文・新聞記事　〈参考〉憲法の力を生かすには（木村草太）

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p93～101

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第一部：4）変貌する時代、変貌する人間《読む》：・人新世における人間（吉川浩満）

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p102～125

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第一部：4）変貌する時代、変貌する人間《読む》：・現代日本の開化（夏目漱石）

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p102～125

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第一部：4）変貌する時代、変貌する人間《読む》：・変貌する聖女（川島慶子）

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p102～125

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第一部：5）歴史に向き合う《読む》：・異時代人の目（若桑みどり）

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p126～p149

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第一部：5）歴史に向き合う《読む》：・荘子（湯川秀樹）

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p126～p149

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第一部：5）歴史に向き合う《読む》：・日本の社会は農業社会か（網野善彦）

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p126～p149

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第一部：6）世界を視る位置《読む》：・ファンタジー・ワールドの誕生（今福龍太）

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p150～173

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第一部：6）世界を視る位置《読む》：・生物の作る環境（日高敏隆）

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p150～173

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第一部：6）世界を視る位置《読む》：・貧困は自己責任なのか（湯浅誠）

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p150～173

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第一部：7)〈伝統〉を見つめ直す《書く》：・模倣と「なぞり」　（尼ケ崎彬）

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p175～199

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第一部：7)〈伝統〉を見つめ直す《書く》：・桜が創った「日本」　（佐藤俊樹）

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p175～199

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第一部：7)〈伝統〉を見つめ直す《書く》：・清光館哀史　（柳田國男）

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p175～199

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第一部：実践②《書く》：レポートを書こう

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p200～201

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第一部：8）現代という課題《読む》：・男の絆、女たちの沈黙（尹雄大）

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p202～227

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第一部：8）現代という課題《読む》：・トリアージ社会（船木亨）

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p202～227

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第一部：8）現代という課題《読む》：・権力とは何か（杉田敦）

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p202～227

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第一部：9）〈私〉をひらくために《読む》：・ビッグデータ時代の「生」の技法（柴田邦臣）

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p228～249

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第一部：9）〈私〉をひらくために《読む》：・「である」ことと「する」こと（丸山眞男）

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p228～249

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第一部：実践③《読む》：資料や情報を吟味して、自分の考えにつなげよう　〈参考〉読書とはツッコム事と見つけたり（山本貴光）

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p250～255

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第二部：１）多様性のほうへ《読む》：・ピジンという生き方（管啓次郎）

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p260～281

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第二部：１）多様性のほうへ《読む》：・「自然を守る」ということ（森岡正博）

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p260～281

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第二部：１）多様性のほうへ《読む》：・虚ろなまなざし（岡真理）

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p260～281

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第二部：２）抽象から具体へ《書く》：・物語と歴史のあいだ（野家啓一）

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p282～303

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第二部：２）抽象から具体へ《書く》：・貨幣共同体（岩井克人）

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p282～303

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第二部：２）抽象から具体へ《書く》：・ぼくらの民主主義なんだぜ（高橋源一郎）

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p282～303

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第二部：実践④《書く》：自分の経験や考えを効果的に書いてみよう

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p304～305

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第二部：３）可視化する力《読む》：・つながりと秩序（北田暁大）

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p306～331

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第二部：３）可視化する力《読む》：・真実の百面相（大森荘蔵）

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p306～331

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第二部：３）可視化する力《読む》：・死の恐怖について（エリザベス・キューブラー＝ロス／鈴木晶訳）

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p306～331

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第二部：４）語りと世界《読む》：・ことばへの問い（熊野純彦）

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p332～353

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第二部：４）語りと世界《読む》：・物語としての自己（野口裕二）

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論理国語 「論理国語」, 高等学校, 論国|710 (筑摩) 2022年検定

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p332～353

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第二部：４）語りと世界《読む》：・ポピュリズムとは何か（森本あんり）

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p332～353

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第二部：５）「当たり前」を疑う《書く》：・思考の誕生（蓮見重彦）

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p354～377

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第二部：５）「当たり前」を疑う《書く》：・絵画の二十世紀（前田英樹）

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p354～377

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第二部：５）「当たり前」を疑う《書く》：・日本文化私観（坂口安吾）

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p354～377

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第二部：６）「近代」を再読する《読む》：・主義は広大なるべき事（福沢諭吉）

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p378～396

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第二部：６）「近代」を再読する《読む》：・自由の説——「東洋自由新聞」第一号社説（中江兆民）

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p378～396

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第二部：６）「近代」を再読する《読む》：・何のための「自由」か（仲正昌樹）

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p378～396

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第二部：実践⑤《読む》：複数の主張を比較してみよう——多角的読書のすすめ

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p367

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第二部：７）記号がつくる世界《読む》：・ものとこと（木村敏）

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論理国語 「論理国語」, 高等学校, 論国|710 (筑摩) 2022年検定

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p398～427

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第二部：７）記号がつくる世界《読む》：・「病気」の向こう側（田中祐理子）

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p398～427

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第二部：７）記号がつくる世界《読む》：・過剰性と稀少性（佐伯啓思）

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p398～427

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第二部：８）よみがえる問い《読む》：・記憶の満天（西谷修）

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p428～445

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第二部：８）よみがえる問い《読む》：・戦争と平和についての観察（中井久夫）

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論理国語 「論理国語」, 高等学校, 論国|710 (筑摩) 2022年検定

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p428～445

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第二部：実践⑥《書く》：論文を読んで、これまで行われてきた研究をまとめよう

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論理国語 「論理国語」, 高等学校, 論国|710 (筑摩) 2022年検定

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p446

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高等学校年論理国語(筑摩)2022年検定教科書編修趣意書