高等学校　言語文化

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言語文化と古文

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高等学校　言語文化 「高等学校　言語文化」, 高等学校, 言文|708 (数研) 2021年検定

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【古文チェックポイント１】古文の特徴

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高等学校　言語文化 「高等学校　言語文化」, 高等学校, 言文|708 (数研) 2021年検定

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古文の世界を楽しむ：宇治拾遺物語

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古文の世界を楽しむ：【古文チェックポイント２】古語・省略・指示語・品詞・活用

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古文の世界を楽しむ：【古文チェックポイント３】動詞・形容詞・形容動詞

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古文の世界を楽しむ：【作品解説】宇治拾遺物語

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古文の世界を楽しむ：竹取物語

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古文の世界を楽しむ：【古文チェックポイント４】係り結び・接続助詞「ば」

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古文の世界を楽しむ：【作品解説】竹取物語

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古文の世界を楽しむ：【ズームアップ】古語と現代語

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現代にも生きる教え：徒然草

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現代にも生きる教え：【作品解説】徒然草

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現代にも生きる教え：【ズームアップ】世の中を見つめる目

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現代にも生きる教え：【古文チェックポイント５】助動詞

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和歌による心の交流：伊勢物語

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和歌による心の交流：【探究の扉】今昔物語集

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和歌による心の交流：【作品解説】伊勢物語

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和歌による心の交流：【ズームアップ】『伊勢物語』の影響

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和歌による心の交流：【古文チェックポイント６】助詞

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平安宮廷文学の世界：枕草子［春はあけぼの・雪のいと高う降りたるを］

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平安宮廷文学の世界：枕草子［ありがたきもの］

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平安宮廷文学の世界：【探究の扉】白氏文集

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平安宮廷文学の世界：【作品解説】枕草子

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平安宮廷文学の世界：【ズームアップ】女房と宮廷生活

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平安宮廷文学の世界：【古文チェックポイント７】敬語

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仮名日記文学の原点：土佐日記

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仮名日記文学の原点：【作品解説】土佐日記

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仮名日記文学の原点：【ズームアップ】漢文日記と仮名日記文学

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戦乱下の人間像：平家物語

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戦乱下の人間像：【作品解説】平家物語

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戦乱下の人間像：【ズームアップ】和漢混交文

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先人を思う旅：おくのほそ道

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先人を思う旅：【作品解説】おくのほそ道

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先人を思う旅：【ズームアップ】旅と文学

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異なる考えの比較：古典と注釈

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異なる考えの比較：【探究の扉】英語で読む百人一首

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異なる考えの比較：【ズームアップ】つながる古典

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言語文化と漢文

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日本語の中に生きる漢文：入門一

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日本語の中に生きる漢文：【漢文チェックポイント１】訓読の基礎

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日本語の中に生きる漢文：入門二

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日本語の中に生きる漢文：【漢文チェックポイント２】再読文字・助字・置き字

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日本語の中に生きる漢文：【ズームアップ】漢文由来の名付け

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故事と成語：漁夫之利

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故事と成語：矛盾

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故事と成語：狐借虎威

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故事と成語：朝三暮四

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故事と成語：【ズームアップ】故事成語の用例を探そう

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故事と成語：【漢文チェックポイント３】否定・疑問・反語・詠嘆の句法

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読み継がれる歴史：管鮑之交

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読み継がれる歴史：先従隗始

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読み継がれる歴史：鶏口牛後

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読み継がれる歴史：【漢文チェックポイント４】使役・受身の句法

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読み継がれる歴史：【ズームアップ】春秋・戦国時代

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漢詩のことば：漢詩

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漢詩のことば：【探究の扉】紅のうつろい

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漢詩のことば：【漢文チェックポイント５】漢詩の形式

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論語とその注釈：論語

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論語とその注釈：【探究の扉】論語の注釈

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論語とその注釈：【漢文チェックポイント６】仮定・比較・選択・限定・抑揚・願望の句法

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論説の文章：雑説

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論説の文章：【ズームアップ】科挙

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言語文化と近現代

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受け継がれる古文：羅生門

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受け継がれる古文：【作者解説】芥川龍之介

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受け継がれる古文：【探究の扉】今昔物語集

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受け継がれる古文：【ズームアップ】芥川龍之介と古典

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「ことば」を吟味する：舟を編む

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「ことば」を吟味する：【作者解説】三浦しをん

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「ことば」を吟味する：【ズームアップ】辞書には個性がある

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記録する文学：沖縄の手記から

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記録する文学：【作者解説】田宮虎彦

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記録する文学：【ズームアップ】戦争と向き合う文学

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語感を磨く：側転と三夏

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語感を磨く：【作者解説】武田綾乃

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語感を磨く：【ズームアップ】十七文字の言葉に遊ぶ

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語感を磨く：【探究の扉】春や春

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受け継がれる漢文：山月記

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受け継がれる漢文：【作者解説】中島敦

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受け継がれる漢文：【探究の扉】人虎伝

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詩歌の系譜：京洛之新緑、美無加、散歩途上、口占

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詩歌の系譜：サーカス

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詩歌の系譜：I was born

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詩歌の系譜：【作者解説】中原中也・吉野弘

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詩歌の系譜：万葉集

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詩歌の系譜：古今和歌集

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詩歌の系譜：新古今和歌集

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詩歌の系譜：【参考】和歌の修辞

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詩歌の系譜：短歌

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詩歌の系譜：俳句

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詩歌の系譜：【ズームアップ】日本の詩歌

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高等学校年言語文化(数研)2021年検定教科書編修趣意書