現代の国語

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'教科書'としての参照元:

1　明日をひらく：白紙

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p9～22

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1　明日をひらく：考える技術——考えさせない時代に抗して

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p9～22

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1　明日をひらく：伝える・伝え合う

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p9～22

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2　要点をつかむ：文章の要点をつかむ　水の東西／「動」への変化

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p23～36

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3　的確に伝える：伝わるように話す

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p37～50

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3　的確に伝える：わかりやすく書く

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p37～50

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3　的確に伝える：社会への視点①　さまざまな規約

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p37～50

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4　意見を示す：発想を広げる

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p51～66

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4　意見を示す：意見を書く

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p51～66

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5　論理をとらえる：文章の論理をとらえる　動的平衡としての生物多様性／自然と人間の関係をとおして考える

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p67～84

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6　魅力的に伝える：工夫して話す

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p85～100

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6　魅力的に伝える：魅力的な紹介文を書く

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p85～100

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7　資料を駆使する：資料と文章の関係を読む　「安くておいしい国」の限界／インターネット時代の音楽産業

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p101～122

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7　資料を駆使する：統計資料をもとに意見を書く

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p101～122

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8　他者と交流する：目的に沿った質問をする

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p123～144

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8　他者と交流する：状況に応じた通信文を書く

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p123～144

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9　情報を比較する：文章を比較して読む　「美しさの発見」について（脳は美をどうとらえるか）／空気を読む／「個人」から「分人」へ

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p145～168

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10　他者を動かす：説得力のある資料をつくる

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ページ

p169～186

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10　他者を動かす：資料を用いて発表する

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p169～186

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10　他者を動かす：社会への視点②　さまざまな広告

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p169～186

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11　主張を吟味する：根拠を吟味しながら読む　贅沢を取り戻す／言葉についての新しい認識

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p187～216

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11　主張を吟味する：文章を読み取って主張を書く

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p187～216

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11　主張を吟味する：討論をする

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p187～216

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12　考えを発信する：主体的に読む　白／作業ロボットの悲劇

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ページ

p217～244

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12　考えを発信する：結論を出すために話し合う

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ページ

p217～244

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12　考えを発信する：レポートを書く

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p217～244

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資料編：豊かな言語活動のために

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ページ

p246～259

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資料編：キーワード解説／テーマと読書

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ページ

p260～274

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'教科書'としての参照元:

高等学校年現代の国語(大修館)2021年検定教科書編修趣意書