中学校1,2,3年書写(教出)2020年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000243

Details

Title
中学校1,2,3年書写(教出)2020年検定教科書編修趣意書
Type of schools
Lower Secondary School
Authorized year
2020
Subject area
Japanese Language
Subject
Penmanship
Target grade
1
2
3
Abbreviation for the publisher
教出
Textbook
中学書写
Fulltext URL
https://www.mext.go.jp/content/20200428_mxt_kouhou02_mext_00002_15.pdf
Page of Each Table
Compiling Prospectus Type
Document: Adcanved Contents for Teaching Unit
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11
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Compiling Prospectus Chapter
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11
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Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
Mapping Table of Law of Education
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1-5
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Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
Document: Mapping Table of Course of Study and Table of Duration of Unit
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6-10
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
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10
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Receipt Number
31-96
Listing order
243
Type
Compiling Prospectus

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1年生用 : : 詩「ふしぎ」　金子みすゞ
1年生用 : 目次
1年生用 : □目的に合わせて書こう
1年生用 : □姿勢と用具の使い方
1年生用 : □学習の進め方
1年生用 : □書写をとおして学んでいくこと
1年生用 : 扉　第一学年
1年生用 : □学習内容を効果的にノートに書こう
1年生用 : 一　楷書で書こう : １ 筆使い—基本点画—
1年生用 : 一　楷書で書こう : ２ 筆使いと字形「天地」
1年生用 : 一　楷書で書こう : ３ 学習を生かして書く—字形，筆順—
1年生用 : 一　楷書で書こう : □筆，墨，硯，紙について知ろう
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : １ 筆脈「いろは歌」
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : ２ 楷書に調和する仮名「いろは歌」
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : ３ 学習を生かして書く—行の中心— 『竹取物語』
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : ４ 学習を生かして書く—配列— : 校庭の植物観察をレポートにまとめる
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : ４ 学習を生かして書く—配列— : 手紙を書く
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : □季節の行事と書写
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : ５ 学校生活に生かして書く : お薦めの本の帯やポップを作る
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : ５ 学校生活に生かして書く : ポスターを書く
1年生用 : 二　楷書と仮名を調和させて書こう : □文字の変遷
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : １ 行書学習のはじめに
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : ２ 楷書と行書の違い「和」
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : ３ 行書の筆使い「大」
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : ４ 点画の連続と変化１「大木」
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : ５ 点画の連続と変化２「栄光」
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : ６ 点画の連続と省略「平和」
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : ７ 学習を生かして書く—行書の特徴—
1年生用 : 三　行書で書いてみよう : □暮らしの文字を支える人々
1年生用 : □書き初めを書く : 「新たな決意」「世界遺産」
2年生用 : 扉　第二学年
2年生用 : □あの人が残した文字　
2年生用 : 一　行書で書こう : １ 点画の省略「初志」
2年生用 : 一　行書で書こう : ２ 筆順の変化「深緑」
2年生用 : 一　行書で書こう : ３ 学習を生かして書く　—行書の特徴—
2年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書いてみよう : １ 行書と仮名の調和「喜びの声」
2年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書いてみよう : ２ 行書に調和する仮名「いろは歌」
2年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書いてみよう : ３ 文字の大きさと配列
2年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書いてみよう : □短冊と色紙
2年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書いてみよう : ４ 書く速さを意識して書く『走れメロス』
2年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書いてみよう : ５ 学習を生かして書く—行書と仮名の調和と配列—『枕草子』『平家物語』
2年生用 : 三　学習活動や日常生活に生かして書こう : １ さまざまな書く場面
2年生用 : 三　学習活動や日常生活に生かして書こう : □日本建築と「書」
2年生用 : 三　学習活動や日常生活に生かして書こう : ２ 学習を生かして書く
2年生用 : 三　学習活動や日常生活に生かして書こう : ２ 学習を生かして書く
2年生用 : 三　学習活動や日常生活に生かして書こう : ２ 学習を生かして書く
2年生用 : 三　学習活動や日常生活に生かして書こう : □書の古典の鑑賞
2年生用 : □書き初めを書く : 「生命の尊重」「伝統の継承」
3年生用 : 扉　第三学年
3年生用 : 一　行書を深めよう : １ 点画の変化と連続「創造」
3年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書こう : １ 行書と仮名の調和「美しい自然」
3年生用 : 二　行書と仮名を調和させて書こう : ２ 学習を生かして書く—配列— 『おくのほそ道』
3年生用 : 三　身のまわりの多様な表現をとおしても自分かの豊かさにふれ, 効果的に文字を書こう : １ 多様な表現による文字
3年生用 : 三　身のまわりの多様な表現をとおしても自分かの豊かさにふれ, 効果的に文字を書こう : ２ 三年間の学習の成果を生かそう
3年生用 : □書き初めを書く : 「友好の精神」「真理の探究」
□書式の教室
書写テストで確認
□小学校で学習した漢字一覧表
□中学校で学習する漢字一覧表
漢字一覧表索引
□補充教材集
□芸術としての書道
気持ちのつながりから文字のつながりへ
短冊と色紙
書の古典の鑑賞
芸術としての書道