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小学校5年国語(光村)2019年検定教科書編修趣意書
https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000023
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Elementary School Curriculum Guideline
Japanese Language
Japanese Language
小学校5年国語(光村)2019年検定教科書編修趣意書
Details
Title
小学校5年国語(光村)2019年検定教科書編修趣意書
Type of schools
Elementary School
Authorized year
2019
Subject area
Japanese Language
Subject
Japanese Language
Target grade
5
Abbreviation for the publisher
光村
Textbook
国語五 銀河
「国語五 銀河」, 小学校5年, 国語|507 (光村) 2019年検定
Fulltext URL
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/05/16/1416498_011.pdf
Page of Each Table
Compiling Prospectus Type
Mapping Table of Law of Education
Page
1-5
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
Document: Mapping Table of Course of Study and Table of Duration of Unit
Page
6-10
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Type
Table: Mapping Table of Course of Study and Table of Duration of Unit
Page
10
Type
Compiling Prospectus Chapter
Compiling Prospectus Receipt Number
30-125
Listing order
23
Type
Compiling Prospectus
Referred resources
Referred to as 'Compiling Prospectus' from:
教えて，あなたのこと
かんがえるのって おもしろい
なまえつけてよ
図書館を使いこなそう
漢字の成り立ち
春の空
きいて，きいて，きいてみよう ［コラム］インタビューをするとき
漢字の広場①
見立てる 言葉の意味が分かること ［情報］原因と結果
和語・漢語・外来語
日常を十七音で
古典の世界（一）
［情報］目的に応じて引用するとき
みんなが過ごしやすい町へ
同じ読み方の漢字
夏の夜
作家で広げるわたしたちの読書 カレーライス
からたちの花
どちらを選びますか
新聞を読もう
敬語
たずねびと
漢字の広場②
漢字の読み方と使い方
秋の夕暮れ
よりよい学校生活のために ［コラム］意見が対立したときには
漢字の広場③
固有種が教えてくれること ［情報］統計資料の読み方 グラフや表を用いて書こう
古典芸能の世界ー語りで伝える
カンジー博士の暗号解読
古典の世界（二）
漢字の広場④
やなせたかしーアンパンマンの勇気
あなたは，どう考える
冬の朝
生活の中で詩を楽しもう
方言と共通語
漢字の広場⑤
想像力のスイッチを入れよう
複合語
伝わる表現を選ぼう
この本，おすすめします
提案しよう，言葉とわたしたち
日本語の表記
漢字の広場⑥
大造じいさんとガン
1
1（教えて，あなたのことの配当時数）
1
1（かんがえるのって おもしろいの配当時数）
4
4（なまえつけてよの配当時数）
1
1（図書館を使いこなそうの配当時数）
2
2（漢字の成り立ちの配当時数）
2
2（春の空の配当時数）
6
6（きいて，きいて，きいてみよう ［コラム］インタビューをするときの配当時数）
1
1（漢字の広場①の配当時数）
7
7（見立てる 言葉の意味が分かること ［情報］原因と結果の配当時数）
2
2（和語・漢語・外来語の配当時数）
3
3（日常を十七音での配当時数）
2
2（古典の世界（一）の配当時数）
2
2（［情報］目的に応じて引用するときの配当時数）
10
10（みんなが過ごしやすい町への配当時数）
2
2（同じ読み方の漢字の配当時数）
2
2（夏の夜の配当時数）
5
5（作家で広げるわたしたちの読書 カレーライスの配当時数）
1
1（からたちの花の配当時数）
2
2（どちらを選びますかの配当時数）
3
3（新聞を読もうの配当時数）
2
2（敬語の配当時数）
6
6（たずねびとの配当時数）
1
1（漢字の広場②の配当時数）
2
2（漢字の読み方と使い方の配当時数）
2
2（秋の夕暮れの配当時数）
6
6（よりよい学校生活のために ［コラム］意見が対立したときにはの配当時数）
1
1（漢字の広場③の配当時数）
11
11（固有種が教えてくれること ［情報］統計資料の読み方 グラフや表を用いて書こうの配当時数）
1
1（古典芸能の世界ー語りで伝えるの配当時数）
2
2（カンジー博士の暗号解読の配当時数）
1
1（古典の世界（二）の配当時数）
1
1（漢字の広場④の配当時数）
5
5（やなせたかしーアンパンマンの勇気の配当時数）
6
6（あなたは，どう考えるの配当時数）
2
2（冬の朝の配当時数）
2
2（生活の中で詩を楽しもうの配当時数）
2
2（方言と共通語の配当時数）
1
1（漢字の広場⑤の配当時数）
6
6（想像力のスイッチを入れようの配当時数）
2
2（複合語の配当時数）
3
3（伝わる表現を選ぼうの配当時数）
7
7（この本，おすすめしますの配当時数）
6
6（提案しよう，言葉とわたしたちの配当時数）
1
1（日本語の表記の配当時数）
1
1（漢字の広場⑥の配当時数）
6
6（大造じいさんとガンの配当時数）