現代の国語　改訂版

「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/現国/143-902

Details

Title
現代の国語　改訂版
Editor(s)
安藤 宏 紅野 謙介 ほか12名
Publisher
株式会社筑摩書房
The total pages
256
Dimensions
A5
Authorized year
2025
Textbook catalogue
Textbook Catalogue for Upper Secondary School of 2026 School Year
Usage year
2026
Range of Usage years
2026-
Texbook symbol
現国
Textbook number
143-902
Subject
Contemporary Japanese Language
Subject area
Japanese Language
Curriculum Guideline
Upper Secondary School Curriculum Guideline
Type of schools
Upper Secondary School
Holding item(s)
Record identifier at the NIER Education Library Textbook Database
EB20083436
Call number for the item at the NIER Education Library.
K280.8||C9||2025B
Type
NIER Lib Item
Bibliographic information
「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定
Type
Textbook

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１） 問 う こ と、 語ること：・ 境目 （川上弘美） ・ サイエンスの視点、 アー　トの視点 （齋藤亜矢） 《参考》 一般化のワナ （苫野一徳）：「質問する力」 を育てよう
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Page
p9 ～ 28
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２） 評論文への招待：・ ことばとは何か （内田樹） ・ デジタル社会 （黒崎政男） ・ システムと変異 （中谷敷均）◆評論読解のポイント：評論文の一節を引用し、 自分の意見を述べよう
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Page
p29 ～ 54
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３） ことばで伝える思いと考え：・ ことばがつくる女と男 （中村桃子） ・ 身体、 この遠きもの （鷲田清一） ・ 贈り物と商品の違い （松村圭一郎） ◆要約作成のポイント：メモ・ノートの取り方・活かし方を学ぼう
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Page
p55 ～ 84
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４） 情報と推論：・ 失われた両腕 （清岡卓行） ・ 兎が自分で綴って語る生　活の話 （E ・ シートン／内　山賢次訳） 《参考》 ナイチンゲールが作成した統計図表 （金井一薫）：社会を作ることば——情報の整理と活用
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Page
p85 ～ 106
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５） 話し合いから議論へ：・ 誰かの靴を履いてみること ・ 〈私〉 時代のデモクラシー 【読書案内】 この場で重なることばと声：「議論する力」 を育てよう
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Page
p107 ～ 128
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６） 根拠から主張へ：・ 魔術化する科学技術 （若林幹夫） ・ 未来は存在しない （野矢茂樹） ・ マルジャーナの知恵 （岩井克人） 【読書案内】 思考を鍛える：議論の前提を明確化しよう
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Page
p129～ p152
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７） 伝 え る こ と、受け止めること：・ ポスト真実時代のジャーナリズム （国谷裕子） ・ 会話と対話 （長田弘） ・ 記憶する体 （伊藤亜紗）：インタビューの作法／ビブリオバトルに挑戦しよう
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Page
p153～ 176
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８） 表現のみがき方：・ 贅沢の条件 （山田登世子） ・ 瓦を解かないこと （堀江敏幸）：宣 伝 の こ と ば ——ポップ ・ 広告／生活の中のことば——手紙 ・ 案内
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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定
Page
p177～ 194
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９） 主張の論理的な伝え方：・ 来るべき民主主義 （國分功一郎） ・ 主体という物語 （小坂井敏晶） 【読書案内】 書くことが 「世界」を創る：意見を文章にまとめてみよう
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Page
p195～ 212
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１０） 複眼的な視点：・ 開かれた文化 （岡真理） ・ 人新世における人間 （吉川浩満） ・ 名づけと所有 （西谷修）：対比の働きを理解しよう
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現代の国語　改訂版 「現代の国語　改訂版」, 高等学校, 現国|143-902 (筑摩) 2025年検定
Page
p213～ 241
Type
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