高等学校情報I(日文)2025年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000002311

詳細情報

タイトル

高等学校情報I(日文)2025年検定教科書編修趣意書

学校種別

検定年

2025

教科

種目（科目）

発行者略称

日文

教科書

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/情I/116-902

本文URL

https://www.mext.go.jp/content/20250415-ope_dev03-000041686-12.pdf

各対照表のページ数

趣意書種別: 教育基本法との対照表
ページ: 1-5
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 6-10
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 9-10
Type: 教科書編修趣意書の章

編修趣意書受理番号

116-902

ソート順

2311

Type

教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:: 序章情報社会に生きるわたしたち; 序章情報社会に生きるわたしたち：なぜ情報について学ぶのか; 序章情報社会に生きるわたしたち：これから学ぶ「情報Ⅰ」について; 第1章情報社会の問題解決; 第1章情報社会の問題解決：第1節情報とメディア　第2節情報社会とその課題　第3節問題解決; 第2章メディアとコミュニケーション; 第2章メディアとコミュニケーション：第1節コミュニケーション手段の変遷　第2節インターネットの発展　第3節コミュニケーション手段の特性; 第3章情報デザイン; 第3章情報デザイン：第1節情報デザインによる問題解決　第2節情報デザインの工夫や技術; 第4章情報のデジタル化; 第4章情報のデジタル化：第1節アナログとデジタル　第2節符号化と情報量　第3節コンビュータで用いられる数の表現　第4節文字のデジタル表現　第5節音のデジタル化　第6節画像のデジタル化　第7節動画のしくみ　第8節データの圧縮; 第5章コンピュータのしくみ; 第5章コンピュータのしくみ：第1節ハードウェア　第2節ソフトウェア　第3節 2進法による計算　第4節論理回路; 第6章アルゴリズムとプログラミング; 第6章アルゴリズムとプログラミング：第1節アルゴリズム　第2節アルゴリズムの基本構造　第3節アルゴリズムの表現方法　第4節プログラミング言語　第5節プログラムの基本①　第6節プログラムの基本②　第7節配列とその利用　第8節関数·ライブラリ·API　第9節プログラ...; 第7章モデル化とシミュレーション; 第7章モデル化とシミュレーション：第1節モデル化とは　第2節モデル化とシミュレーション　第3節確定モデルのシミュレーション①　第4節確定モデルのシミュレーション②　第5節確率モデルのシミュレーション①　第6節確率モデルのシミュレーション②; 第8章情報通信ネットワーク; 第8章情報通信ネットワーク：第1節情報通信ネットワークとは　第2節ネットワークの接統方法と通信速度　第3節通信方式と階層モデル　第4節 TCP/IPネットワーク　第5節 WWWと電子メール　第6節ファイアウォール　第7節安全な通信①　第8節安全な通信②; 第9章情報システム; 第9章情報システム：第1節情報システムとは　第2節情報システムの安全性　第3節データベースによるデータの管理; 第10章データの活用; 第10章データの活用：第1節データ分析とは　第2節データの収集と整理　第3節データの分析ーー度数の分析　第4節データの分析ーー2変量の分析　第5節データの分析ーー多変量の分析; 第11章法の重要性と意義; 第11章法の重要性と意義：第1節知的財産の保護と活用　第2節プライバシー権と個人情報の保護　第3節サイバー犯罪と法