高等学校言語文化(築摩)2025年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000002105

詳細情報

タイトル

高等学校言語文化(築摩)2025年検定教科書編修趣意書

学校種別

検定年

2025

教科

種目（科目）

発行者略称

築摩

教科書

https://w3id.org/jp-textbook/高等学校/2025/言文/143-901

本文URL

https://www.mext.go.jp/content/20250415-ope_dev03-000041680-29.pdf

各対照表のページ数

趣意書種別: 教育基本法との対照表
ページ: 1-4
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 5-9
Type: 教科書編修趣意書の章

趣意書種別: 表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ: 6-9
Type: 教科書編修趣意書の章

編修趣意書受理番号

143-901

ソート順

2105

Type

教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:: 言葉の力（大岡信）; １）　古文への扉——古文入門：・古文を学ぶために・児のそら寝（宇治拾遺物語） ●古典文法の窓１　歴史的仮名遣い・大納言顕雅卿（十訓抄） ●古典文法の窓２　品詞の分類・絵仏師良秀（宇治拾遺物語）・大江山（十訓抄） ●古典文法の窓３　用言の活用／音便：「構成」...; ２）人間の普遍的な姿——物語を読む：・竹取物語（かぐや姫誕生／かぐや姫の昇天）・伊勢物語（芥川／東下り／筒井筒【参考】沖つ白浪（大和物語）／梓弓） ●古典文法の窓４　係り結びの法則　／「ば」の用法：当時の文化に注目しよう; ３）自分という他者——日記を読む：・土佐日記（門出／亡き児をしのぶ／帰京）・更級日記（東路の道の果て／をかしげなる猫） ●古典文法の窓５　助動詞：一人称で語ってみよう; ４）ことばに表れる意思——随想を読む：・枕草子（春は、あけぼの／ありがたきもの／雪のいと高う降りたるを／【参考】香爐峰下新卜山居草堂初成偶題東壁・徒然草（つれづれなるままに／丹波に出雲といふ所あり／ある人、弓射ることを習ふに／名を聞くより、やがて面影は／花は盛りに...; ５）転換期の文体と行動——軍記を読む：・平家物語（木曽の最期） ●古典文法の窓 7　敬語法・転換期の文学（兵藤裕己） ●和漢混交文と漢字仮名交じり文：体験を通して古典文化の理解を深めよう; ６）韻文の表現（一）——和歌・俳諧を鑑賞する：・和歌（万葉集／古今和歌集／新古今和歌集）・奥の細道（序／白河の関／立石寺） ●古典文法の窓８　和歌・俳諧の修辞：韻文を鑑賞する力を磨こう; ７）練り上げられた思考——評論を読む：・正徹物語（待つ恋）・玉勝間（いにしへよりも後世のまされること） ●古典文法の窓９　まぎらわしい語の区別 ●読書案内：古文の魅力を小論文にまとめてみよう; ８）漢文への扉——漢文入門：・漢文を学ぶために ●主な助字（置き字）・返読文字・再読文字 ●送り仮名のきまり・憲法十七条（日本書紀）：「書き下し」という手法で、ことばの構造を考えよう; ９）漢語の特色—故事成語を読む：・故事成語（守株／推敲／借虎威／漁父之利／塞翁馬）：ことばが創られる過程に触れよう; 10）言動に表れる人間の本質——史伝を読む：・管鮑之交／刺客荊軻／死諸葛走生仲達（十八史略）・那須宗高（日本外史）【参考】那須与一（平家物語）：記録から人物像を具体的に把握しよう; 11）韻文の表現（二）——唐詩を翻案する：登鸛鵲楼／鹿柴／秋風引／江雪／涼州詞／望廬山瀑布／江南春 ●漢詩の決まり① 過故人荘／送僧帰日本／江村／八月十五日夜、禁中独直、対月憶元九 ●漢詩の決まり②：翻案を通じて、自分の思いを伝えよう; 12）読みつがれることば——中国古典思想を読む：・論語　〈孔子の説く「知」と「政」〉・老子　〈老子の説く「知」と「政」〉・孔子問礼（史記・老子韓非子列伝）・雑説（唐栄八家読本）：表現の特徴を読み取ろう; 13）日本語の変遷——近代語の成立を知る：・近代語の成立・近代文学の文体・余が言文一致の由来（二葉亭四迷）・若葉かげ（樋口一葉）・深山の灯影（島崎藤村）：「話しことば」と「書きことば」の違いを意識してみよう; 14）韻文の表現（三）——詩歌を作る：・小諸なる古城のほとり（島崎藤村）・落葉（ポール・ヴェルレーヌ／上田敏訳）・竹（萩原朔太郎）・樹下の二人（高村光太郎）・乳母車（三好達治）・二十億光年の孤独（谷川俊太郎）・崖（石垣りん）・短歌／俳句・ ...; 15) 散文の可能性——小説・随想を読む：・檸檬（梶井基次郎）・物語る声を求めて（津島佑子）