中学校3年理科(啓林館)2024年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000001242

詳細情報

タイトル
中学校3年理科(啓林館)2024年検定教科書編修趣意書
学校種別
中学校
検定年
2024
教科
理科
種目(科目)
理科
対象学年
3
発行者略称
啓林館
教科書
未来へひろがるサイエンス3 「未来へひろがるサイエンス3」, 中学校, 理科|061-92 (啓林館) 2024年検定
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20240408-ope_dev03-000035238-72.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
文書:発展的な学習内容の記述
ページ
11
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
表:発展的な学習内容の記述
ページ
11
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
文書:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣意書の章
趣意書種別
表:学習指導要領との対照表,配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣意書の章
編修趣意書受理番号
105-67
ソート順
1242
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
生命 生命の連続性
生命 生命の連続性:1章 生物のふえ方と成長
生命 生命の連続性:2章 遺伝の規則性と遺伝子
生命 生命の連続性:3章 生物の種類の多様性と進化
地球 宇宙を観る
地球 宇宙を観る:1章 宇宙の天体
地球 宇宙を観る:2章 太陽と恒星の動き
地球 宇宙を観る:3章 月と金星の動きと見え方
物質 化学変化とイオン
物質 化学変化とイオン:1章 水溶液とイオン
物質 化学変化とイオン:2章 電池とイオン
物質 化学変化とイオン:3章 酸・アルカリと塩
エネルギー 運動とエネルギー
エネルギー 運動とエネルギー:1章 力の合成と分解
エネルギー 運動とエネルギー:2章 物体の運動
エネルギー 運動とエネルギー:3章 仕事とエネルギー
エネルギー 運動とエネルギー:4章 多様なエネルギーとその移り変わり
エネルギー 運動とエネルギー:5章 エネルギー資源とその利用
環境 自然と人間
環境 自然と人間:1章 自然界のつり合い
環境 自然と人間:2章 さまざまな物質の利用と人間
環境 自然と人間:3章 科学技術の発展
環境 自然と人間:4章 人間と環境
環境 自然と人間:5章 持続可能な社会をめざして
学年末総合問題・中学校総合問題
サイエンス資料
20 20(生命 生命の連続性, ほか3単元の配当時数)
20 20(地球 宇宙を観る, ほか3単元の配当時数)
27 27(物質 化学変化とイオン, ほか3単元の配当時数)
34 34(エネルギー 運動とエネルギー, ほか5単元の配当時数)
27 27(環境 自然と人間, ほか5単元の配当時数)
下記参照 下記参照(学年末総合問題・中学校総合問題, ほか1単元の配当時数)
シダ植物とコケ植物の生殖
DNAはどんな構造?
日本人がうみ出した人工多能性幹細胞(iPS細胞)
相似器官
進化と遺伝子の変化
地球型惑星と木星型惑星
マルチメッセンジャー天文学
暦と天文学
新月や満月のたびに日食や月食が起こるわけではない理由
原子量の基準
原子の構造とイオンのでき方
電気分解のしくみ
イオン化傾向で考える金属と酸の反応
酢酸の電離
アンモニアの電離
中和と酸・アルカリの水溶液の濃度と体積
再生可能エネルギーの活用を支える
浮力の大きさを決めるもの
位置エネルギーと運動エネルギーの求め方
放射性物質の割合から年代を測定する
窒素の循環
バケツ1杯の水から生物を調べる
DNAをとり出してみよう