高等学校年化学基礎(啓林館)2021年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000703

詳細情報

タイトル
高等学校年化学基礎(啓林館)2021年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2021
教科
理科
種目（科目）
化学基礎
発行者略称
啓林館
教科書
ｉ版 化学基礎
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20210506-mxt_kouhou02-mext_01394_7.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
文書：発展的な学習内容の記述
ページ
10-11
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：発展的な学習内容の記述
ページ
10-11
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-9
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
9
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
102-184
ソート順
703
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
序章　化学って何？
序章　化学って何？：探究　砂糖水と食塩水を区別することはできるだろうか？
第１部　物質の構成
第１部　物質の構成：第１章　化学と物質
第１部　物質の構成：第１章　化学と物質：探究　醤油から，塩化ナトリウムのみを取り出すことはできるだろうか？
第１部　物質の構成：第１章　化学と物質：探究　身近な物質は，どのような元素で構成されているのだろうか？
第１部　物質の構成：第１章　化学と物質：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第１部　物質の構成：第２章　物質の構成粒子
第１部　物質の構成：第２章　物質の構成粒子：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第１部　物質の構成：第３章　化学結合
第１部　物質の構成：第３章　化学結合：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第２部　物質の変化
第２部　物質の変化：第１章　物質量と化学反応式
第２部　物質の変化：第１章　物質量と化学反応式：探究　化学変化の量的関係はどのようになっているのだろうか？
第２部　物質の変化：第１章　物質量と化学反応式：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第２部　物質の変化：第２章　酸と塩基
第２部　物質の変化：第２章　酸と塩基：探究　中和滴定-食酢中の酢酸の濃度はどの程度だろうか？-
第２部　物質の変化：第２章　酸と塩基：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
第２部　物質の変化：第３章：　酸化還元反応
第２部　物質の変化：第３章　酸化還元反応：学習のまとめ・章末問題・思考力を鍛える
巻末問題
終章　化学が拓く世界
粒子のエネルギー分布，絶対温度
カリウム 19K で M 殻に空きがあるにも関わらず N 殻に電子が入るのはなぜか？
イオン結晶中では粒子がどのように位置しているのだろうか？
イオン結合の強さと融点
錯イオン
分子間力にはどのような種類があるのだろうか？
金属結晶の中で原子はどのように位置しているのだろうか？
[OH-]の値から，どのように[H+]の値を求めるのだろうか？
[H+]=a×10-n (a≠1.0)の水溶液の pHは，どのように求めるのだろうか？
弱酸の塩である酢酸ナトリウムの水溶液が塩基性を示すのは，なぜだろうか？
水酸化ナトリウムと炭酸ナトリウムの混合溶液の滴定はどのようになるのだろうか？
鉛蓄電池
固体高分子型燃料電池
電気分解
電気分解の工業的利用
電気分解の量的関係