高等学校年現代の国語(東書)2021年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000563

詳細情報

タイトル
高等学校年現代の国語(東書)2021年検定教科書編修趣意書
学校種別
高等学校
検定年
2021
教科
国語
種目（科目）
現代の国語
発行者略称
東書
教科書
現代の国語
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20210506-mxt_kouhou02-mext_01376_5.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
1-3
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
2-3
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
102-64
ソート順
563
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
１視点を変える：木を見る，森を見る
１視点を変える：技術が道徳を代行するとき
１視点を変える：水の東西
１視点を変える：◆思考への扉１——文化の東西
１視点を変える：▼コラム——評論の型
１視点を変える：〔話す・聞く〕本を紹介する
１視点を変える：▼コラム——図書館の利用法
１視点を変える：〔書く〕手順を整理して正確に伝える
２言葉へのまなざし：「身銭」を切るコミュニケーション
２言葉へのまなざし：◆思考への扉２——メタ・コミュニケーション
２言葉へのまなざし：言葉は世界を切り分ける
２言葉へのまなざし：解釈
２言葉へのまなざし：〔話す・聞く〕発想を広げて課題を見つける
２言葉へのまなざし：▼コラム——探究学習へのアプローチ
２言葉へのまなざし：〔書く〕新聞記事をもとに問いを作り，意見をまとめる
３メディアを考える：広告の形而上学
３メディアを考える：時間と自由の関係について
３メディアを考える：◆思考への扉３——「自由」を論じる
３メディアを考える：映像文化の変貌
３メディアを考える：〔話す・聞く〕メディアを適切に使い分けながら，情報を収集する
３メディアを考える：〔書く〕調べた情報を説明資料にまとめる
３メディアを考える：▼コラム——グラフや写真の読み取り方
４共に生きる：真の自立とは
４共に生きる：自立と市場
４共に生きる：共鳴し引き出される力
４共に生きる：▼コラム——文章を読み比べるために
４共に生きる：〔書く〕異なる主張の文章を読み比べて自分の意見を書く
４共に生きる：〔話す・聞く〕情報を整理しながら話し合う
５科学から見た人間：生物の多様性とは何か
５科学から見た人間：◆思考への扉４——共有地の悲劇
５科学から見た人間：人工知能はなぜ椅子に座れないのか
５科学から見た人間：学ぶことと人間の知恵
５科学から見た人間：■参考——人工知能の現在と未来
５科学から見た人間：〔書く〕論証してレポートを書く
５科学から見た人間：▼コラム——引用の方法
６近代の先へ：暇と退屈の倫理学
６近代の先へ：〈私〉時代のデモクラシー
６近代の先へ：鳥の眼と虫の眼
６近代の先へ：◆思考への扉５——「凶暴」さと向き合うこと
６近代の先へ：〔話す・聞く〕探究したことを発信する