高等学校現代の国語(東書)2021年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

１自己を見つめる：こそそめスープ

１自己を見つめる：ルリボシカミキリの青

１自己を見つめる：〔話す・聞く〕気になるニュースについて話そう

２他者に出会う：未来をつくる想像力

２他者に出会う：◆考えよう……メディアとの付き合い方

２他者に出会う：水の東西

２他者に出会う：■評論の読み方

２他者に出会う：◆やってみよう……文章の要旨をまとめてみよう

２他者に出会う：〔書く〕集めた情報の内容を検討して意見文を書こう

３言葉と生活１：〔話す・聞く〕分かりやすい説明をしよう

３言葉と生活１：〔読む〕異なる種類の文章を読み比べよう

３言葉と生活１：◆考えよう……グラフや写真の読み取り方

４視野を広げる：スキマが育む都市の緑と生命のつながり

４視野を広げる：無彩の色

４視野を広げる：〔話す・聞く〕情報を整理しながら話し合おう

５社会と関わる：鍋洗いの日々

５社会と関わる：森で染める人

５社会と関わる：真夏のひしこ漁

５社会と関わる：〔ブックガイド〕働くとは？

５社会と関わる：〔書く〕憧れの職業について調べ，整理してまとめよう

６言葉と生活２：〔話す・聞く〕発想を広げる方法を使って話し合おう

６言葉と生活２：◆考えよう……相手に応じた言葉の選び方

６言葉と生活２：〔書く〕新聞記事を読んで意見文を書こう

６言葉と生活２：●グループで問い作りに挑戦

７世界とつながる：美しさの発見

７世界とつながる：りんごのほっぺ

７世界とつながる：〔書く〕読み手のアドバイスを生かして紹介文を書こう

８未来に目を向ける：不思議な拍手

８未来に目を向ける：◆考えよう……推論の仕方

８未来に目を向ける：真の自立とは

８未来に目を向ける：〔話す・聞く〕資料を活用して発表しよう

読1:計1 読1:計1（１自己を見つめる：こそそめスープの配当時数）

読1:計1 読1:計1（１自己を見つめる：ルリボシカミキリの青の配当時数）

話4:計4 話4:計4（１自己を見つめる：〔話す・聞く〕気になるニュースについて話そうの配当時数）

読2:計2 読2:計2（２他者に出会う：未来をつくる想像力, ほか1単元の配当時数）

読2:計2 読2:計2（２他者に出会う：水の東西, ほか2単元の配当時数）

書8:計8 書8:計8（２他者に出会う：〔書く〕集めた情報の内容を検討して意見文を書こうの配当時数）

話4:計4 話4:計4（３言葉と生活１：〔話す・聞く〕分かりやすい説明をしようの配当時数）

読2:計2 読2:計2（３言葉と生活１：〔読む〕異なる種類の文章を読み比べよう, ほか1単元の配当時数）

読1:計1 読1:計1（４視野を広げる：スキマが育む都市の緑と生命のつながりの配当時数）

読1:計1 読1:計1（４視野を広げる：無彩の色の配当時数）

話3:計3 話3:計3（４視野を広げる：〔話す・聞く〕情報を整理しながら話し合おうの配当時数）

読1:計1 読1:計1（５社会と関わる：鍋洗いの日々の配当時数）

読2:計2 読2:計2（５社会と関わる：森で染める人の配当時数）

読1:計1 読1:計1（５社会と関わる：真夏のひしこ漁, ほか1単元の配当時数）

書7:計7 書7:計7（５社会と関わる：〔書く〕憧れの職業について調べ，整理してまとめようの配当時数）

話4:計4 話4:計4（６言葉と生活２：〔話す・聞く〕発想を広げる方法を使って話し合おう, ほか1単元の配当時数）

書8:計8 書8:計8（６言葉と生活２：〔書く〕新聞記事を読んで意見文を書こう, ほか1単元の配当時数）

読2:計2 読2:計2（７世界とつながる：美しさの発見の配当時数）

読1:計1 読1:計1（７世界とつながる：りんごのほっぺの配当時数）

書7:計7 書7:計7（７世界とつながる：〔書く〕読み手のアドバイスを生かして紹介文を書こうの配当時数）

読2:計2 読2:計2（８未来に目を向ける：不思議な拍手, ほか1単元の配当時数）

読1:計1 読1:計1（８未来に目を向ける：真の自立とはの配当時数）

話5:計5 話5:計5（８未来に目を向ける：〔話す・聞く〕資料を活用して発表しようの配当時数）