小学校5,6年図画工作(日文)2023年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000496

詳細情報

ソート順
496
タイトル
小学校5,6年図画工作(日文)2023年検定教科書編修趣意書
学校種別
小学校
検定年
2023
教科
図画工作
種目（科目）
図画工作
対象学年
5
6
発行者略称
日文
教科書
図画工作５・６上　 わたしとひびき合う
図画工作５・６下　 わたしとひびき合う
本文URL
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/tenji/000029177/20230420-000029177-mxt_ope01-135.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
104-117
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
感じたことを伝え合う
わたしとひびき合う
心のもよう
形に命をふきこんで
あんなところがこんなところに
消してかく
糸のこスイスイ
切り分けた形から何つくる？
身近なものを見つめて
あの時あの場所　わたしの思い
美しく立つはり金
ふれて伝えるストーリー
水から発見　ここきれい！
言葉から思いを広げて
のぞいてみると
どんなことをどんな方法で
笑顔が生まれるしかけ
まだ見ぬ世界
光と場所のハーモニー
ミラクル！　ミラーワールド
どう見る？　どう見える？
ほり進めて刷り重ねて
けずって見つけたいい形
紙から生まれるすてきな明かり
ICTでチャレンジ
美術館へ行こう
友だちと作品を見て話そう
材料と用具のひきだし
アート・カードを楽しもう
わたしとひびき合う
絵の具スケッチ
ここから見ると
音の絵
糸から生まれるわたしの空間
固まった形から
墨と水から広がる世界
なんでこの形？
くるくるクランク
この筆あと、どんな空？
わたしの大切な風景
使って楽しい焼き物
生活を豊かにする形
１まいの板から
言葉から想像を広げて
水の流れ　水の形
受けつがれてきた形
もようから見つけて
自然を感じるすてきな場所で
版で広がるわたしの思い
平和を願って
あったらいいなプロジェクト
感じて　考えて
未来のわたし
形の組み合わせで何できる？
材料と用具のひきだし
ふりかえり
中学校との接続ページ
アート・カードを楽しもう