小学校2年算数(大日本)2023年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: 「たのしい算数」のつかい方; 算数の学び方; 算数の大切な考え方; ①せいりのしかた; ②2けたのたし算; ③2けたのひき算; ④長さのたんい; ⑤100より大きい数; 友だちの家はどこかな; ねらったますにたどりつこう; ふくしゅう; ⑥かさのたんい; ⑦時こくと時間; 時こくのあらわし方; ふくしゅう; ⑧たし算とひき算のひっ算; ひっ算をつくろう; ふくしゅう; ⑨三角形と四角形; ⑩かけ算; かけ算ビンゴ; 九九のカードゲーム; ⑪かけ算九九づくり; かけ算のプログラムをつくろう; 公園たんけんに行こう; ⑫長いものの長さのたんい; ふくしゅう; どれがおけるかな; ⑬1000より大きい数; ⑭たし算とひき算のかんけい; どんな計算するのかな; ⑮かけ算のきまり; ⑯分数; ⑰はこの形; 見えない数はいくつかな; 2年のふくしゅう; プラス・ワン; さくいん; − −（「たのしい算数」のつかい方の配当時数）; − −（算数の学び方の配当時数）; − −（算数の大切な考え方の配当時数）; 3 3（①せいりのしかたの配当時数）; 8 8（②2けたのたし算の配当時数）; 9 9（③2けたのひき算の配当時数）; 9 9（④長さのたんいの配当時数）; 11 11（⑤100より大きい数の配当時数）; 1 1（友だちの家はどこかなの配当時数）; − −（ねらったますにたどりつこうの配当時数）; − −（ふくしゅうの配当時数）; 6 6（⑥かさのたんいの配当時数）; 6 6（⑦時こくと時間の配当時数）; 1 1（時こくのあらわし方の配当時数）; − −（ふくしゅうの配当時数）; 11 11（⑧たし算とひき算のひっ算の配当時数）; 1 1（ひっ算をつくろうの配当時数）; − −（ふくしゅうの配当時数）; 11 11（⑨三角形と四角形の配当時数）; 15 15（⑩かけ算の配当時数）; 1 1（かけ算ビンゴの配当時数）; 1 1（九九のカードゲームの配当時数）; 10 10（⑪かけ算九九づくりの配当時数）; − −（かけ算のプログラムをつくろうの配当時数）; 1 1（公園たんけんに行こうの配当時数）; 5 5（⑫長いものの長さのたんいの配当時数）; − −（ふくしゅうの配当時数）; 1 1（どれがおけるかなの配当時数）; 9 9（⑬1000より大きい数の配当時数）; 6 6（⑭たし算とひき算のかんけいの配当時数）; 1 1（どんな計算するのかなの配当時数）; 7 7（⑮かけ算のきまりの配当時数）; 6 6（⑯分数の配当時数）; 5 5（⑰はこの形の配当時数）; 1 1（見えない数はいくつかなの配当時数）; 2 2（2年のふくしゅうの配当時数）; − −（プラス・ワンの配当時数）; − −（さくいんの配当時数）; 1200−700の計算