小学校5年算数(東書)2023年検定教科書編修趣意書

'編修趣意書'としての参照元:: ○学びのとびら; ①整数と小数のしくみをまとめよう; ②直方体や立方体のかさの比べ方と表し方を考えよう; ③変わり方を調べよう(1); ④かけ算の世界を広げよう; ⑤わり算の世界を広げよう; ○小数の倍; ○どんな計算になるのかな？; ⑥形も大きさも同じ図形を調べよう; ⑦図形の角を調べよう; ⑧整数の性質を調べよう; ⑨分数と小数、整数の関係を調べよう; ○考える力をのばそう; ○算数で読みとこう; ⑩分数のたし算、ひき算を広げよう; ⑪ならした大きさを考えよう; ⑫比べ方を考えよう(1); ⑬面積の求め方を考えよう; ⑭比べ方を考えよう(2); ⑮割合をグラフに表して調べよう; ⑯変わり方を調べよう(2); ⑰多角形と円をくわしく調べよう; ⑱立体をくわしく調べよう; ○考える力をのばそう; ○算数で読みとこう; ○5年のふくしゅう; 1 1（○学びのとびらの配当時数）; 5 5（①整数と小数のしくみをまとめようの配当時数）; 8 8（②直方体や立方体のかさの比べ方と表し方を....の配当時数）; 4 4（③変わり方を調べよう(1)の配当時数）; 9 9（④かけ算の世界を広げようの配当時数）; 9 9（⑤わり算の世界を広げようの配当時数）; 5 5（○小数の倍の配当時数）; 2 2（○どんな計算になるのかな？の配当時数）; 8 8（⑥形も大きさも同じ図形を調べようの配当時数）; 6 6（⑦図形の角を調べようの配当時数）; 12 12（⑧整数の性質を調べようの配当時数）; 6 6（⑨分数と小数、整数の関係を調べようの配当時数）; 2 2（○考える力をのばそうの配当時数）; 2 2（○算数で読みとこうの配当時数）; 10 10（⑩分数のたし算、ひき算を広げようの配当時数）; 6 6（⑪ならした大きさを考えようの配当時数）; 10 10（⑫比べ方を考えよう(1)の配当時数）; 11 11（⑬面積の求め方を考えようの配当時数）; 10 10（⑭比べ方を考えよう(2)の配当時数）; 8 8（⑮割合をグラフに表して調べようの配当時数）; 1 1（⑯変わり方を調べよう(2)の配当時数）; 9 9（⑰多角形と円をくわしく調べようの配当時数）; 7 7（⑱立体をくわしく調べようの配当時数）; 2 2（○考える力をのばそうの配当時数）; 2 2（○算数で読みとこうの配当時数）; 5 5（○5年のふくしゅうの配当時数）; (予備時数 15) (予備時数 15)（予備の配当時数）; ⑦図形の角を調べよう1; ますりん通信　0.5の割合で入るシュートのうまさ