中学校3年道徳(光村)2020年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

巻頭詩

1 道徳の授業を始めよう！

2 礼儀正しさとは

3 背番号10

4 二通の手紙

5 あの日 生まれた命

6 三年目の「ごめんね」

深めたいむ

7 小さな出来事

8 「リクエスト食」を支える

9 サグラダ・ファミリア─受け継がれていく思い

10 鉄腕アトムをつくりたい─人工知能研究は人間探究

11 がんばれ おまえ

12 私がピンク色のキャップをかぶるわけ

13 ソーシャル・ビュー─見えない人と楽しむ美術鑑賞

14 命の選択

15 一票を投じることの意味

16 闇の中の炎

深めたいむ

なんだろう なんだろう

17 ぼくの物語 あなたの物語

深めたいむ

18 私の再出発

19 足袋の季節

20 障子あかり

21 家族って? 家庭って?

22 海とストロー

23 好いとっちゃん，博多

24 希望の義足

25 『落葉』─菱田春草

26 小さいこと

27 恩讐の彼方に

28 巣立ちの歌が聞こえる

29 先人の言葉─「論語」

30 命と向き合う

31 道徳の学びを振り返ろう

32 出会いの輝き

33 アイツとオレ

34 「サッカー」と「働くこと」

35 手品師

日本の先駆者たち

茶道に込められた礼儀の心

人生目標年表を書こう

- （巻頭詩の配当時数）

1 1（1 道徳の授業を始めよう！ の配当時数）

1 1（2 礼儀正しさとはの配当時数）

1 1（3 背番号10の配当時数）

1 1（4 二通の手紙の配当時数）

1 1（5 あの日 生まれた命の配当時数）

2((1)+(1)) 2((1)+(1))（6 三年目の「ごめんね」 , ほか1単元の配当時数）

1 1（7 小さな出来事の配当時数）

1 1（8 「リクエスト食」を支えるの配当時数）

1 1（9 サグラダ・ファミリア─受け継がれていく思いの配当時数）

1 1（10 鉄腕アトムをつくりたい─人工知能研究は人間探究 の配当時数）

1 1（11 がんばれ おまえ の配当時数）

1 1（12 私がピンク色のキャップをかぶるわけ の配当時数）

1 1（13 ソーシャル・ビュー─見えない人と楽しむ美術鑑賞 の配当時数）

1 1（14 命の選択の配当時数）

1 1（15 一票を投じることの意味 の配当時数）

2((1)+(1)) 2((1)+(1))（16 闇の中の炎, ほか1単元の配当時数）

- （なんだろう なんだろうの配当時数）

2((1)+(1)) 2((1)+(1))（17 ぼくの物語 あなたの物語, ほか1単元の配当時数）

1 1（18 私の再出発の配当時数）

1 1（19 足袋の季節の配当時数）

1 1（20 障子あかりの配当時数）

1 1（21 家族って? 家庭って?の配当時数）

1 1（22 海とストローの配当時数）

1 1（23 好いとっちゃん，博多の配当時数）

1 1（24 希望の義足の配当時数）

1 1（25 『落葉』─菱田春草の配当時数）

1 1（26 小さいことの配当時数）

2 2（27 恩讐の彼方にの配当時数）

1 1（28 巣立ちの歌が聞こえるの配当時数）

1 1（29 先人の言葉─「論語」の配当時数）

1 1（30 命と向き合うの配当時数）

1 1（31 道徳の学びを振り返ろうの配当時数）

- （32 出会いの輝きの配当時数）

- （33 アイツとオレの配当時数）

- （34 「サッカー」と「働くこと」の配当時数）

- （35 手品師の配当時数）

- （日本の先駆者たちの配当時数）

- （茶道に込められた礼儀の心の配当時数）

- （人生目標年表を書こうの配当時数）