中学校3年道徳(教出)2020年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

道徳科で学びを深めるために

１ 父のひと言

２ 僕は友達を裏切ったのか？

３ 歩きスマホをどうするか

４ 平和への願い

５ 変わりゆく地球

６ 卒業文集最後の二行

７ あなたは顔で差別をしますか

８ 舁き縄

９ ハゲワシと少女

10 無限の道

11 鳩が飛び立つ日 ～石井筆子～

12 フットライト

13 日本の伝統文化 将棋

14 サルも人も愛した写真家

15 ひび割れ壺

16 二通の手紙

17 裁判員制度を考える

18 校長先生の模擬面接

19 カーテンの向こう

20 ふきのとう

21 いのちの花プロジェクト

22 家族の思いと意思表示カード

23 あふれる愛

24 片足のアルペンスキーヤー・三澤拓

25 テーブルの卵焼き

26 足袋の季節

27 憧れの消防団

28 償い

29 旅立ちの日に

30 もう一つの時間

31 駐車場係として

32 音楽は対話の始まり

33 琵琶湖の水を京都に送る～郷土の復興に尽くした北垣国道と田辺朔郎～

34 世界に誇る「BONSAI」

35 カムイモシㇼとアイヌモシㇼ

［資料］都道府県にゆかりのある人物と，その言葉

道徳の学びを記録しよう

これからを生きる皆さんへ

− −（道徳科で学びを深めるためにの配当時数）

1 1（１ 父のひと言の配当時数）

1 1（２ 僕は友達を裏切ったのか？の配当時数）

1 1（３ 歩きスマホをどうするかの配当時数）

1 1（４ 平和への願いの配当時数）

1 1（５ 変わりゆく地球の配当時数）

1 1（６ 卒業文集最後の二行の配当時数）

1 1（７ あなたは顔で差別をしますかの配当時数）

1 1（８ 舁き縄の配当時数）

1 1（９ ハゲワシと少女の配当時数）

1 1（10 無限の道の配当時数）

1 1（11 鳩が飛び立つ日 ～石井筆子～の配当時数）

1 1（12 フットライトの配当時数）

1 1（13 日本の伝統文化 将棋の配当時数）

1 1（14 サルも人も愛した写真家の配当時数）

1 1（15 ひび割れ壺の配当時数）

1 1（16 二通の手紙の配当時数）

1 1（17 裁判員制度を考えるの配当時数）

1 1（18 校長先生の模擬面接の配当時数）

1 1（19 カーテンの向こうの配当時数）

1 1（20 ふきのとうの配当時数）

1 1（21 いのちの花プロジェクトの配当時数）

1 1（22 家族の思いと意思表示カードの配当時数）

1 1（23 あふれる愛の配当時数）

1 1（24 片足のアルペンスキーヤー・三澤拓の配当時数）

1 1（25 テーブルの卵焼きの配当時数）

1 1（26 足袋の季節の配当時数）

1 1（27 憧れの消防団の配当時数）

1 1（28 償いの配当時数）

1 1（29 旅立ちの日にの配当時数）

1 1（30 もう一つの時間の配当時数）

1 1（31 駐車場係としての配当時数）

1 1（32 音楽は対話の始まりの配当時数）

1 1（33 琵琶湖の水を京都に送る～郷土の復興に尽くした北垣国道と田辺朔郎～の配当時数）

1 1（34 世界に誇る「BONSAI」の配当時数）

1 1（35 カムイモシㇼとアイヌモシㇼの配当時数）

− −（［資料］都道府県にゆかりのある人物と，その言葉の配当時数）

− −（道徳の学びを記録しようの配当時数）

− −（これからを生きる皆さんへの配当時数）