中学校1年道徳(東書)2020年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

今日からはじまる

道徳の授業はこんな時間に

1 あいさつを交わして

2 義務について考えよう

3 自分との付き合い方を考えよう

4 いじめのない世界へ

5 安全な生活のために

6 友達とともに

7 働くってどんなこと？

8 ボランティア活動に参加して

9 ふるさとのために

10 いのちを考える

11 心に郷土を刻もう

12 だれもが気持ちよく過ごせる社会を目指して

13 よりよいクラス活動を目指して

14 いきいきとかがやいて

15 その人が本当に望んでいること

16 家族の思いにふれて

17 クラスの生活をよくするために

18 心の弱さを乗りこえるために

19 挑戦し続けること

20 新しいものを生み出すときに

21 情報モラルと友情

22 世界の人々とつながる

23 公共の精神とは

24 自然の力と向き合って

25 人の気持ちが分かる人間を目指して

26 生きることのすばらしさを感じて

27 自然とのつながりを考えよう

28 日本の伝統と文化にふれて

① 父のひとこと

② 古びた目覚まし時計

③ 心をつなぐバス

④ いじめっ子の気持ち

⑤ 見沼に降る星

橋の上のおおかみ

郷土のことを考える

- （今日からはじまるの配当時数）

- （道徳の授業はこんな時間にの配当時数）

1 1（1 あいさつを交わしての配当時数）

1 1（2 義務について考えようの配当時数）

1 1（3 自分との付き合い方を考えようの配当時数）

3 3（4 いじめのない世界への配当時数）

2 2（5 安全な生活のためにの配当時数）

1 1（6 友達とともにの配当時数）

1 1（7 働くってどんなこと？の配当時数）

1 1（8 ボランティア活動に参加しての配当時数）

1 1（9 ふるさとのためにの配当時数）

3 3（10 いのちを考えるの配当時数）

1 1（11 心に郷土を刻もうの配当時数）

1 1（12 だれもが気持ちよく過ごせる社会を....の配当時数）

1 1（13 よりよいクラス活動を目指しての配当時数）

1 1（14 いきいきとかがやいての配当時数）

2 2（15 その人が本当に望んでいることの配当時数）

1 1（16 家族の思いにふれての配当時数）

2 2（17 クラスの生活をよくするためにの配当時数）

1 1（18 心の弱さを乗りこえるためにの配当時数）

1 1（19 挑戦し続けることの配当時数）

1 1（20 新しいものを生み出すときにの配当時数）

1 1（21 情報モラルと友情の配当時数）

1 1（22 世界の人々とつながるの配当時数）

1 1（23 公共の精神とはの配当時数）

1 1（24 自然の力と向き合っての配当時数）

1 1（25 人の気持ちが分かる人間を目指して....の配当時数）

1 1（26 生きることのすばらしさを感じての配当時数）

1 1（27 自然とのつながりを考えようの配当時数）

1 1（28 日本の伝統と文化にふれての配当時数）

- （① 父のひとことの配当時数）

- （② 古びた目覚まし時計の配当時数）

- （③ 心をつなぐバスの配当時数）

- （④ いじめっ子の気持ちの配当時数）

- （⑤ 見沼に降る星の配当時数）

- （橋の上のおおかみの配当時数）

- （郷土のことを考えるの配当時数）