中学校2年理科(大日本)2020年検定教科書編修趣意書

https://w3id.org/jp-textbook/AC100000000289

詳細情報

ソート順
289
タイトル
中学校2年理科(大日本)2020年検定教科書編修趣意書
学校種別
中学校
検定年
2020
教科
理科
種目（科目）
理科
対象学年
2
発行者略称
大日本
教科書
理科の世界　２
本文URL
https://www.mext.go.jp/content/20200428-mxt_kouhou02-000006914_5.pdf
各対照表のページ数
趣意書種別
文書：発展的な学習内容の記述
ページ
11-12
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：発展的な学習内容の記述
ページ
11-12
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
教育基本法との対照表
ページ
1-5
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
文書：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
6-10
Type
教科書編修趣の章
趣意書種別
表：学習指導要領との対照表，配当授業時数表
ページ
10
Type
教科書編修趣の章
編修趣意書受理番号
31-67
Type
教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:
巻頭：ミクロの世界を見てみよう！
巻頭：継続観察　気象観測を続けてみよう
単元１　化学変化と原子・分子：１章　物質の成り立ち
単元１　化学変化と原子・分子：２章　いろいろな化学変化
単元１　化学変化と原子・分子：３章　化学変化と熱の出入り
単元１　化学変化と原子・分子：４章　化学変化と物質の質量
単元１　化学変化と原子・分子：探究活動　二酸化炭素の酸素を奪え
単元１　化学変化と原子・分子：まとめ・単元末問題・読解力問題
単元１　化学変化と原子・分子：大地と生物と元素
単元２　生物の体のつくりとはたらき：１章　生物をつくる細胞
単元２　生物の体のつくりとはたらき：２章　植物の体のつくりとはたらき
単元２　生物の体のつくりとはたらき：３章　動物の体のつくりとはたらき
単元２　生物の体のつくりとはたらき：探究活動　無脊椎動物の体はどうなっているのか
単元２　生物の体のつくりとはたらき：まとめ・単元末問題・読解力問題
単元２　生物の体のつくりとはたらき：光は葉の中をどのように進むか
単元３　電流とその利用：１章　電流と回路
単元３　電流とその利用：２章　電流と磁界
単元３　電流とその利用：３章　電流の正体
単元３　電流とその利用：探究活動　明るい豆電球はどれだ
単元３　電流とその利用：まとめ・単元末問題・読解力問題
単元３　電流とその利用：くらしを支えるセンサー技術
単元４　気象のしくみと天気の変化：１章　気象観測
単元４　気象のしくみと天気の変化：２章　気圧と風
単元４　気象のしくみと天気の変化：３章　天気の変化
単元４　気象のしくみと天気の変化：４章　日本の気象
単元４　気象のしくみと天気の変化：探究活動　明日の天気はどうなるか
単元４　気象のしくみと天気の変化：まとめ・単元末問題・読解力問題
単元４　気象のしくみと天気の変化：今日，傘は必要ですか
巻末：自由研究にチャレンジしよう！
巻末：行ってみよう！科学館・博物館
巻末：生物を見に行こう！
巻末：周期表
光による分解
水の沸点
原子の質量
原子の構造
原子の結びつきの数
同じ元素からできている性質が異なる単体
炎色反応
ものが燃えるしくみ
鉄鉱石
瞬間冷却パックの温度変化
発熱反応も吸熱反応も進む理由
質量と粒子の数の関係
気体の体積と分子の関係
細胞の中のいろいろなつくり
ヒトの体の構成成分の割合 （質量比）
酵素のはたらき
インスリン
リンパ液の役割
血液が固まるしくみ
じん臓のつくり
網膜の光を受けとる細胞がない部分
物質の長さと抵抗の大きさ
物質の太さと抵抗の大きさ
水が得た熱量
フレミングの左手の法則
誘導電流の向き
上空の風
地球の大気のつくり