中学校1年国語(光村)2020年検定教科書編修趣意書

被参照情報

'編修趣意書'としての参照元:

朝のリレー

言葉に出会うために : 野原はうたう

言葉に出会うために : 声を届ける／書き留める／言葉を調べる／続けてみよう

1 学びをひらく : シンシュン

1 学びをひらく : ［聞く］情報を的確に聞き取る

1 学びをひらく : 季節のしおり 春

1 学びをひらく : 情報整理のレッスン 比較・分類

1 学びをひらく : 情報を整理して書こう

1 学びをひらく : 漢字１ 漢字の組み立てと部首

1 学びをひらく : 漢字に親しもう１

2 新しい視点で : ダイコンは大きな根？

2 新しい視点で : ちょっと立ち止まって

2 新しい視点で : 思考のレッスン１ 意見と根拠

2 新しい視点で : 話の構成を工夫しよう

2 新しい視点で : 漢字に親しもう２

2 新しい視点で : 文法への扉１ 言葉のまとまりを考えよう

情報社会を生きる : 情報を集めよう／情報を読み取ろう／情報を引用しよう

3 言葉に立ち止まる : 詩の世界

3 言葉に立ち止まる : 比喩で広がる言葉の世界

3 言葉に立ち止まる : 言葉１ 指示する語句と接続する語句

3 言葉に立ち止まる : 言葉を集めよう

読書生活を豊かに : 読書を楽しむ

読書生活を豊かに : 本の中の中学生 : あと少し，もう少し／西の魔女が死んだ／ブラインドの向こうに見える光

読書生活を豊かに : 読書案内 本の世界を広げよう

読書生活を豊かに : 読書コラム 本との出会い

読書生活を豊かに : 季節のしおり 夏

4 心の動き : 大人になれなかった弟たちに……

4 心の動き : 星の花が降るころに

4 心の動き : 聞き上手になろう

4 心の動き : 項目を立てて書こう

4 心の動き : ［推敲］読み手の立場に立つ

4 心の動き : 言葉２ 方言と共通語

4 心の動き : 漢字２ 漢字の音訓

5 筋道を立てて : 「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ

5 筋道を立てて : 思考のレッスン２ 原因と結果

5 筋道を立てて : 根拠を示して説明しよう

5 筋道を立てて : 漢字に親しもう３

5 筋道を立てて : ［話し合い］話し合いの展開を捉える

5 筋道を立てて : 話題や展開を捉えて話し合おう

5 筋道を立てて : 音読を楽しもう 大阿蘇

5 筋道を立てて : 季節のしおり 秋

6 いにしえの心にふれる : 音読を楽しもう いろは歌

6 いにしえの心にふれる : 古典の世界

6 いにしえの心にふれる : 蓬萊の玉の枝ー「竹取物語」から

6 いにしえの心にふれる : 今に生きる言葉

7 価値を見いだす : 「不便」の価値を見つめ直す

7 価値を見いだす : 助言を自分の文章に生かそう

7 価値を見いだす : 漢字に親しもう４

7 価値を見いだす : 文法への扉２ 言葉の関係を考えよう

読書に親しむ : 考える人になろう : 君たちはどう生きるか／たのしい制約

読書に親しむ : 読書案内 本の世界を広げよう

読書に親しむ : 季節のしおり 冬

8 自分を見つめる : 少年の日の思い出

8 自分を見つめる : 漢字に親しもう５

8 自分を見つめる : 文法への扉３ 単語の性質を見つけよう

8 自分を見つめる : 随筆二編

8 自分を見つめる : 構成や描写を工夫して書こう

8 自分を見つめる : 言葉３ さまざまな表現技法

8 自分を見つめる : 漢字３ 漢字の成り立ち

8 自分を見つめる : 漢字に親しもう６

8 自分を見つめる : 一年間の学びを振り返ろう

8 自分を見つめる : さくらの はなびら

文法・漢字・振り返り : 文法１ 言葉の単位 / 文法２ 文の組み立て / 文法３ 単語の分類

文法・漢字・振り返り : ［練習］小学校六年生で学習した漢字 : 小学校六年生で学習した漢字一覧

文法・漢字・振り返り : 学習を振り返ろう